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4、《藤野先生》出自鲁迅先生的散文集《        》,在我们使用的九年级下册课本中,编者特别推荐这个集子中的精彩片段,除了《小引》之外,还有《           》。

4、朝花夕拾       阿长与《山海经》

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科目:初中语文 来源: 题型:

《藤野先生》出自鲁迅先生的散文集《        》,在我们使用的九年级下册课本中,编者特别推荐这个集子中的精彩片段,除了《小引》之外,还有《           》。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

我的“藤野先生”

遥望中学,已时隔20年,可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。

我无需再另费笔力去描绘他的音容,因为有一幅现存的肖像画最适合他,那就是鲁迅笔下的藤野先生,除了没有一撇八字须,其它可谓惟妙惟肖,连朗读课文时抑扬顿挫的声调怕也毫无二致。

20多年前的语文课本实在像政治读本,老师教得平淡,我也学得无味。可有一节语文课我至今记得清清楚楚。龚老师那天一反常态地对我们说:“今天我们要学一篇 课文《藤野先生》,这是文学作品,鲁迅是我国现代最伟大的文学家。”

这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我,我分明感觉到他内心深处蕴藏着博大的爱,当他得知他的学生要远他而去时,他把自己的一张照片送给他,背面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时,竟不能自己。文学,原来能把生活中最有情感的东西展示出来,能把沙漠润出绿洲。我抬头望着正在上课的龚老师,他镜片后的眼睛似乎亮了些,他黑瘦的脸庞似乎有些红晕,他的声 音高低起伏,又戛然而止,怔怔地望着我们。我凝视着他的目光,我明白,他就是我们的藤野先生。

厌倦了大批判的文章,我开始写散文,写老师,写同学,写亲人,写自己,写一切能 抒发我情感的文章。好像龚老师评语一次比一次长,分数一个比一个高,龚老师在语文课上经常念 我的作文,后来又把我的作文抄在大白纸上,先贴在教室门口,后贴在校园里。一张张大白纸上用毛笔抄着我的作文,字迹工整而清秀,我仿佛觉得他就是我的藤野先生。

中学毕业我便要背起行囊去插队,临别,龚老师并没有送照片给我,却给了我两本书,一本是《朝花夕拾》,一本是《呐喊》,这都是当时仅能公开读的文学作品,扉页上有工工整整的楷体“留念,龚汉城”。

之后,经历了考大学,由于数学成绩不佳,我未能考上梦寐以求的复旦大学中文系,进入了一所师范大学,我觉得我的作家梦,我的文学理想,就像放飞的风筝,远远地离我而去,心情很郁闷、失落。第一封信寄给的是我的老师,信中大概说了许多牢骚话。不久,我收到了回信,第一行字是:“亲爱的未来的老师”,我不记得后面有多少鼓励性的话语,仅就开头这一行字,那么神圣,那么美丽,我明白今后该去做什么了。

后来,我也成了中学的一名语文老师,我常常向我的老师汇报我的教学成绩,比如获得了教学比赛一等奖,出书了,评上高级职称了。他总会很庙兴,黑瘦的脸上洋溢着笑容。

1994年的一个暑假,我带着新出 的一本书去探望老师,他正患乙肝在家。他的脸依然黑瘦,还透着点棕黄,他的声调依然抑扬顿挫,但语气急了些,他的眼睛没有以前亮,但更多了一分慈祥。我把书递给他,他翻到扉页上,上面我也写了一行字:“留念;您永远的学生”,他笑笑说:“我们现在是同事,我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水把“您永远的学生”贴没。

1997年龚老师患肝癌去世。我没有他的照片,不能像鲁 迅那样把先生的照片挂在书桌前,每至夜间,、瞥见先生的面貌,增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我在课堂里,每当我站在讲台上,我就像我的老师一样,给我的学生启开文学之门,让我的学生在文学中寻回失落的美丽。

10.本文运用什么结构顺序?

11.文中第二自然段运用什么手法来刻画人物的外貌?

12、文中的龚老师与藤野先生有哪些相似之处?

13.《朝花夕拾》、《呐喊》是谁的作品?

14.龚老师把“您永远的学生”贴没,表现龚老师的 什么心态?

15.试分析结尾一段表现了作者怎样的情感。

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科目:初中语文 来源:河北省模拟题 题型:问答题

⑴《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆性散文集,共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是(   )
A.《藤野先生》
B.《琐记》
C.《社戏》
D.《五猖会》
⑵在“全民读书月”中,校文学社举行了“名著书评”活动,同学们写出了许多概括、精练的书评,读罢令人回味无穷,拍案叫绝。例如:
《伊索寓言》:简洁的故事蕴含着深刻的道理,给人以思想的启迪。
《钢铁是怎样炼成的》:这是一部闪烁着崇高理想主义光芒,激励过无数中国人积极进取的文学作品。
请你也仿照以上书评的形式,为下列名著(任选其一)写上精彩的书评。(可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写)
①《骆驼祥子》 ②《格列佛游记》 ③《水浒》
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科目:初中语文 来源:2012年初中毕业升学考试(江苏泰州卷)语文(解析版) 题型:文学作品阅读

名著阅读。(6分)

1.鲁迅先生的回忆性散文集《         》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格,其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《            》等10篇文章。(2分)

2.“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节,请借助阅读经历,完成下面两小题。(4分)

①简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。(2分)

②智取生辰纲能够成功,除了人的因素外,也离不开自然条件的“相助”,请简要说出有利于智取的两个自然条件。(2分)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

名著阅读。(6分)

(1)鲁迅先生的回忆性散文集《         》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格,其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《            》等10篇文章。(2分)

(2)“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节,请借助阅读经历,完成下面两小题。(4分)

①简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。(2分)

                                                                     

②智取生辰纲能够成功,除了人的因素外,也离不开自然条件的“相助”,请简要说出有利于智取的两个自然条件。(2分)

                                                                     

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下列说法有误的是


  1. A.
    《藤野先生》是回忆性散文,选自《朝花夕拾》,作者是鲁迅。
  2. B.
    《出师表》的作者是三国时期的诸葛亮。
  3. C.
    《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。
  4. D.
    《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《行路难》的作者是唐代诗人李白。

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

选出说法有错误的一项


  1. A.
    《威尼斯商人》作者是莎士比亚,他是英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人。主要作品有喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,历史剧《理查三世》、《亨利四世》和悲剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。
  2. B.
    《藤野先生》、《雪》节选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆他早年生活的一本散文集。
  3. C.
    《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦所写。小说通过一个人克服饥饿、寒冷与病痛,在绝境中求生的传奇经历,表现了人与恶劣自然环境斗争的意志,故事奇特,情节紧凑。
  4. D.
    《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》,《战国策》是西汉刘向编订,共33篇,着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:013

选出说法有错误的一项                          (  )

A.《威尼斯商人》作者是莎士比亚,他是英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人。主要作品有喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,历史剧《理查三世》、《亨利四世》和悲剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。

B.《藤野先生》、《雪》节选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆他早年生活的一本散文集。

C.《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦所写。小说通过一个人克服饥饿、寒冷与病痛,在绝境中求生的传奇经历,表现了人与恶劣自然环境斗争的意志,故事奇特,情节紧凑。

D.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》,《战国策》是西汉刘向编订,共33篇,着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

名著阅读。(6分)
小题1:鲁迅先生的回忆性散文集《        》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格,其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《           》等10篇文章。(2分)
小题2:“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节,请借助阅读经历,完成下面两小题。(4分)
①简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。(2分)
②智取生辰纲能够成功,除了人的因素外,也离不开自然条件的“相助”,请简要说出有利于智取的两个自然条件。(2分)

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下列说法有错误的一项是


  1. A.
    《藤野先生》选自《朝花夕拾》,这是一篇叙事散文。这篇散文是鲁迅先生在日本仙台回忆早年时的生活所写的。
  2. B.
    《威尼斯商人》选自《莎士比亚全集》。课文节选的是第四幕第一场。作者莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人。
  3. C.
    《出师表》选自《诸葛亮集》。作者诸葛亮,字孔明,三国时政治家、军事家。表,是臣写给君主的奏章。
  4. D.
    《生命与和平相爱》中写道:犹太民族是人类历史上饱经苦难和屡遭迫害的民族,戴维虽然没有经历过民族屈辱和战争、屠杀,但是他善良的本质使他从小便学会了关心人类的生存,认真地去做好每一件事。

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