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2、说说第段划线句子中的“那个”指什么?作者为什么要用这个词而不直接用原物的名字?

2、“冰激凌”,因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么,也就表明这个孩子从来没有吃过冰激凌,更加符合他家的境况。

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相关习题

科目:初中语文 来源:2013届浙江省杭州市萧山区戴村片九年级第三次阶段测试语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

为什么火箭底部像喇叭
①当重几十吨、上百吨的火箭如巨龙一般腾飞九天时,你一定会为火箭具有如此神力而惊叹不已;而如果你是一个细心观察的人,也许会提出这样的疑问:火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形状的呢?这要从火箭发动机的特殊构造谈起。
②火箭发动机之所以能够产生强大的推动力,是因为火箭发动机有着特殊的构造。
③推力室是火箭发动机的核心部分,一般由头部、燃烧室和喷管组成。其中头部和燃烧室的作用是使燃烧剂流经燃烧室和喷管的内套,冷却燃烧室和喷管,再将燃烧剂由喷管和燃烧室外套流经喷嘴喷入燃烧室,并在同时由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧,将推进剂的化学能全部转化为热能,在燃烧室内产生2200℃~3500℃的高温高压燃气;喷管的作用是将燃烧室的高温高压燃气进行加速,由几十米/秒增加至几公里/秒,从而将燃气的热能转化为燃气的动能,获得直接的反作用力,推动火箭飞行。燃气喷射的速度愈高,火箭获得的推力也就越大。
④那么,火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流呢?这是设计上的科学,就是把推力室的喷管部分在其结构上做成先收敛后扩散的喇叭形状,收敛段的上端同燃烧室的下端是平滑相连的。这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化,使气流从亚音速度到音速,直到加速至超音速。所以,人们把这种喇叭形喷管叫超音速喷管。由于它是瑞典人拉瓦尔发明的,因此也称为“拉瓦尔喷管”。
⑤让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下,经过喷管向后运动,进入喷管的收缩段。此时,燃气运动遵循“流体在管中运动时,截面小处流速大,截面大处流速小”的原理,因而,燃气流的速度不断加速。当到达喷喉时,流速已经超过了音速。而超音速的流体在运动中却不再遵循“截面小处流速大,截面大处流速小”的原理,而是恰恰相反,截面积越大,流速越快。在扩张段,燃气流的速度被进一步加速,为2~3公里/秒,相当于音速的7~8倍,这样就产生了巨大的推力。
⑥现在你该明白了吧,拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”的作用。其实,不仅仅是火箭发动机,导弹的喷管也是这样像喇叭形状的,因此说拉瓦尔喷管在武器上有着非常广泛的应用。
【小题1】下列句子中划线的词语在文中分别指代什么?(4分)
这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化。
此时,燃气运动遵循“流体在管中运动时,截面小处流速大,截面大处流速小”的原理。
【小题2】根据全文,说说为什么火箭底部像喇叭?(4分)
【小题3】第⑤段“在扩张段,燃气流的速度被进一步加速,为2—3公里/秒,相当于音速的 7—8倍。”这一句在文中有什么表达作用?(3分)
【小题4】下列判断都是错误的。请指出其错误所在,并简述理由。(3分)
①火箭发动机中,流体在运动中遵循“截面小处流速大,截面大处流速小”的原理。
②推力室是火箭发动机的核心部分,都是由头部、燃烧室和喷管组成。

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江省杭州市萧山区戴村片九年级第三次阶段测试语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

为什么火箭底部像喇叭

①当重几十吨、上百吨的火箭如巨龙一般腾飞九天时,你一定会为火箭具有如此神力而惊叹不已;而如果你是一个细心观察的人,也许会提出这样的疑问:火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形状的呢?这要从火箭发动机的特殊构造谈起。

②火箭发动机之所以能够产生强大的推动力,是因为火箭发动机有着特殊的构造。

③推力室是火箭发动机的核心部分,一般由头部、燃烧室和喷管组成。其中头部和燃烧室的作用是使燃烧剂流经燃烧室和喷管的内套,冷却燃烧室和喷管,再将燃烧剂由喷管和燃烧室外套流经喷嘴喷入燃烧室,并在同时由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧,将推进剂的化学能全部转化为热能,在燃烧室内产生2200℃~3500℃的高温高压燃气;喷管的作用是将燃烧室的高温高压燃气进行加速,由几十米/秒增加至几公里/秒,从而将燃气的热能转化为燃气的动能,获得直接的反作用力,推动火箭飞行。燃气喷射的速度愈高,火箭获得的推力也就越大。

④那么,火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流呢?这是设计上的科学,就是把推力室的喷管部分在其结构上做成先收敛后扩散的喇叭形状,收敛段的上端同燃烧室的下端是平滑相连的。这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化,使气流从亚音速度到音速,直到加速至超音速。所以,人们把这种喇叭形喷管叫超音速喷管。由于它是瑞典人拉瓦尔发明的,因此也称为“拉瓦尔喷管”。

⑤让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下,经过喷管向后运动,进入喷管的收缩段。此时,燃气运动遵循“流体在管中运动时,截面小处流速大,截面大处流速小”的原理,因而,燃气流的速度不断加速。当到达喷喉时,流速已经超过了音速。而超音速的流体在运动中却不再遵循“截面小处流速大,截面大处流速小”的原理,而是恰恰相反,截面积越大,流速越快。在扩张段,燃气流的速度被进一步加速,为23公里/秒,相当于音速的78,这样就产生了巨大的推力。

⑥现在你该明白了吧,拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”的作用。其实,不仅仅是火箭发动机,导弹的喷管也是这样像喇叭形状的,因此说拉瓦尔喷管在武器上有着非常广泛的应用。

1.下列句子中划线的词语在文中分别指代什么?(4分)

这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化。

此时,燃气运动遵循“流体在管中运动时,截面小处流速大,截面大处流速小”的原理。

2.根据全文,说说为什么火箭底部像喇叭?(4分)

3.第⑤段“在扩张段,燃气流的速度被进一步加速,为2—3公里/秒,相当于音速的 7—8倍。”这一句在文中有什么表达作用?(3分)

4.下列判断都是错误的。请指出其错误所在,并简述理由。(3分)

①火箭发动机中,流体在运动中遵循“截面小处流速大,截面大处流速小”的原理。

②推力室是火箭发动机的核心部分,都是由头部、燃烧室和喷管组成。

 

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科目:初中语文 来源:江西省月考题 题型:阅读理解与欣赏

是什么束缚了人类
       乡下的堂哥送来两只活鸡,因为一时半会儿没工夫杀了吃,又怕它们跑了,我就想暂时把它们栓在一个固定的什么东西上。正在寻思着栓哪儿合适,堂哥说:“看我的!”只见他用一根绳子的两头分别系在一只鸡的左腿和另一只鸡的右腿上,说:“这样它们既能活动又逃不了。”再看那两只鸡,一个往右奔一个往左挣,忙的不亦乐乎,可惜都还在原地绕圈圈——这办法果然灵。其实,如果两只鸡能相互配合,步调一致的话,它们是可以轻易地逃走的。看来,束缚住它们的并不是那根绳子,而是它们的不团结。
       人们知道利用鸡的这种致命的弱点,但是人们自己却常常会犯类似的错误。譬如一些技术尖子、业务骨干,分开独立工作时都是好手,可是把他们放在一起合作却并没有作出与实力相合 的成绩来,原因是他们彼此不服气,或是自视清高不屑于配合别人,或是怕便宜了合作伙伴,故意不把自己的本事全拿出来。
       据说在非洲大陆上有一种甜瓜,它的滋味十分迎合土豚的口味,是土豚的最爱。然而,土豚并不是吃了甜瓜之后拍拍屁股就走,它把自己吃了甜瓜后拉下的粪便用泥土埋起来,因为粪便中有未消化的甜瓜子。土豚就这样“种”下了很多甜瓜。那些种子有土也有肥,来年便结出更多的甜瓜,土豚于是就有了更多的食物。土豚和甜瓜互利互惠,彼此都得以繁衍生息下去。
       淡水龙虾被抓住放进桶里,要是不盖上网罩它们真的就逃走了。它们会一个顶着一个组成一架“虾梯”,齐心协力去试图摆脱即将成为盘中餐的命运。
        螃蟹在陆地上也可以生存,但离开水的时间不能太久,所以它们就一路不停地吐泡沫来沾湿自己和同伴。一只螃蟹吐出的泡沫不可能把自己完全掩盖起来,几只螃蟹一起吐,那些泡沫连接起来就形成了一个大泡,螃蟹们也就营造了一个富含水分且能容纳它们的空间,彼此都争取到了生存的机会。
       束缚我们人类的并不是外界的客观因素,而是我们自己那颗不肯与人方便的心。
1.两只鸡各被拴住了一条腿,本可以轻易逃走的,为什么逃不了?
                                                                                                                                                                                                                             2.第二段中划线的“这种致命的弱点”指的是什么?
                                                                                                                                                                                                                                                                 3.为了论述人类常犯与鸡类似的错误,文章又举了三个例子,请你分别用一句话概括三个例子。
                                                                                                                                                                                                                                                                    4.文中所写的五个事例,可以归结为哪两类?
                                                                                                                                                                                                            5.这篇短文讲述了一个什么道理?
                                                                                                                                                                           

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科目:初中语文 来源:江西省期末题 题型:阅读理解与欣赏

鸟儿为什么歌唱
从玉华
        ①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴,有一天,一只夜莺突然飞来,与她的琴声合奏,接下来,越来越多的夜莺加入其中。1924年,BBC录下这些人与鸟的二重奏,在广播里播放,80多年过去了,这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今,人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊,背景音乐红尾雀,鼓手啄木鸟,电吉他苍头燕雀,歌手夜莺……
       ②鸟儿为什么歌唱?它们的大脑构造如此小巧,却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。
       ③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝,而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢,如果找不到蓝色花瓣,它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动,其实都是为了最美妙音乐的来临。按照达尔文的物竞天择理论,“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林,是个“男多女少”的卖方市场,琴鸟姑娘每年仅产卵一枚,受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。
       ④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本,然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现,当春天来临时,鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长,在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下,其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。
       ⑤然而,这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出,鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上,这叫“波盖斯提假说”,这个名字出自著名的同名电影,它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下,通过模仿许多士兵的说话声,使得敌人相信堡垒里驻满了军团而不是只有一个人,他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地,他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。 
       ⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”:鸟儿唱歌就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据--科学还没有发展到能够计算快乐的地步。
       ⑦理论越来越陷入无序,五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律,得出的结论是:这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象:这个鸟类研究学家最后真的成了诗人。
       ⑧当然,人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后,它的大脑被取出,在干冰中冻结,用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发现:只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学习一首新歌的时候,它大脑的顶部会出现新的脑细胞,这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。
       ⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低着头唱歌,脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格,所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉:动物就是机器。
       ⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说:鸟儿是森林的喉舌,它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱?与我们人类歌唱的理由一样——因为我们能够歌唱。 (选自《中国青年报》,有改动)
1.对于“鸟儿为什么歌唱”,文中提出了哪几种解释?
                                                                                                  
2.第①节在文中有什么表达效果?
                                                                                                  
3.第③节中划横线句子“这些举动”指的是什么?请概括回答。
                                                                                                  
4.第三自然段中的画线词“通常”能否删去?请简述理由。
                                                                                                 
5.第④、⑨节中的数据,有什么作用?
                                                                                                 
6.“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”,如果是你,会用“牺牲”还是“杀死”来描述?请结合文章内容说明理由。 
                                                                                                

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