3、图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”读图回答
b图中市中心最可能形成的城市功能区是
A.商业区 B.行政区
C.工业区 D.住宅区
科目:高中地理 来源: 题型:单选题
科目:高中地理 来源: 题型:
图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”读图回答(1)-(3)题。
(1).按城市化过程,下列四幅图的排序依次是( )
A.a-d-b-c B.a-c-d-b
C.d-b-c-a D.c-d-b-a
(2).该城市在此发展过程中出现的现象是( )
A.城市人口逐渐向市中心集聚 B.出现逆城市化趋势
C.城市用地规模逐渐缩小 D.市区交通流量明显减小
(3).B图中距市中心8千米处,最有可能分布的城市功能区是( )
A.商业区 B.行政区 C.工业区 D.住宅区
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”,读图完成(1)—(3)题。
(1)按城市化发展过程,下列四幅图的排序依次是( )
A.a—b—d—c B.a—c—d—b
C.d—b—c—a D.c—d—b—a
(2)该城市在此发展过程中出现的现象是( )
A.城市人口逐渐向中心聚集 B.出现逆城市化趋势
C.城市用地规模逐渐减小 D.市区交通流量明显减小
(3)b图中距市中心8千米处,最有可能分布的城市功能区是( )
A.商业区 B.行政区 C.工业区 D.住宅区
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”,读图回答各题。
下列因素中对该城市人口密度的变化影响最弱的是
A.交通运输 B.社会经济发展水平 C.地形、气候 D.城市规模
该城市在图示发展过程中出现的现象是
A.人口逐渐向市中心集聚,城市化水平提高 B.城市中心人口减少,工业和商业日趋集中
C.城市中心经济萎缩,城市化水平降低 D.郊区第一产业比重下降,居民生活条件大幅改善
第四届世界城市论坛以“和谐的城镇化”为主题,涉及到社会、经济、环境等方面的问题,关于我国城市“和谐”发展的说法正确的是
A.我国人口众多,城市化水平低,应不断扩大城市规模
B.我国城市环境问题严重,应强行关闭重污染工厂
C.为加快我国城市化的进程,应吸引更多的农村人口到城市就业
D.我国城市化发展要严格控制大城市的规模,促进中小城市和小城镇的协调发展
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”,读图回答下列各题。
按城市化发展过程,下列四幅图的排序依次是高# 考¥资@源 网
A.a-d-b-c B.a-c-d-b C.d-b-c-a D.c-d-b-a
该城市在此发展过程中出现的现象是
A.城市人口逐渐向市中心集聚 B.城市用地规模逐渐减小
C.出现逆城市化趋势 D.市区交通流量明显减小
b图中距市中心8千米处,最有可能分布的城市功能区是
A.住宅区 B.行政区 C.工业区 D.商业区 高#
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”,读图回答各题。
下列因素中对该城市人口密度的变化影响最弱的是
A.交通运输 B.社会经济发展水平 C.地形、气候 D.城市规模
该城市在图示发展过程中出现的现象是
A.人口逐渐向市中心集聚,城市化水平提高 B.城市中心人口减少,工业和商业日趋集中
C.城市中心经济萎缩,城市化水平降低 D.郊区第一产业比重下降,居民生活条件大幅改善
第四届世界城市论坛以“和谐的城镇化”为主题,涉及到社会、经济、环境等方面的问题,关于我国城市“和谐”发展的说法正确的是
A.我国人口众多,城市化水平低,应不断扩大城市规模
B.我国城市环境问题严重,应强行关闭重污染工厂
C.为加快我国城市化的进程,应吸引更多的农村人口到城市就业
D.我国城市化发展要严格控制大城市的规模,促进中小城市和小城镇的协调发展
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”,读图回答下列各题。
按城市化发展过程,下列四幅图的排序依次是
A.a-d-b-c B.a-c-d-b C.d-b-c-a D.c-d-b-a
该城市在此发展过程中出现的现象是
A.城市人口逐渐向市中心集聚 B.城市用地规模逐渐减小
C.出现逆城市化趋势 D.市区交通流量明显减小
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”读图回答下面试题。
按城市化过程,下列四幅图的排序依次是
A、a-d-b-c B、a-c-d-b C、d-b-c-a D、c-d-b-a
该城市在此发展过程中出现的现象是
A、城市人口逐渐向市中心集聚 B、出现逆城市化趋势
C、城市用地规模逐渐缩小 D、市区交通流量明显减小
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”按城市化发展过程,下列四幅图的排序依次是
A.a-d-b-e B.a-c-d-b C.d-b-e-a D.e-d-b-a
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