数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。据此，完成1～2题。

1．数字校园包括

①网上学校 　 ②网上交易　 ③虚拟学校 　④电子商务

A．①③　　 B．②④　　　　　 C．①④　　 　 D．②③

2．未来借助于数字校园技术，有关地理课的变化说法不正确的是

A．不再使用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球

B．对于区域的学习，利用声音识别系统，就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等各方面的信息

C．课堂上不再需要老师，学生完全靠计算机自学

D．想要有关地区更多的信息，可以通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见

数字地球最基本的任务是(   )

数字地球最基本的任务是(   )

A．全面、及时地提供真实可信的数据         B．提供各地的天气变化

C．提供每一个地球人的身体状况             D．提供世界经济发展的总趋势

数字地球通俗来讲，是指

1. A.
   数字化、信息化的虚拟地球
2. B.
   “数字城市”和“数字校园”
3. C.
   用数字度量半径、体积、质量等的地球
4. D.
   用经纬网描述的地球

数字地球最基本的任务是

1. A.
   全面、及时地提供真实可信的数据
2. B.
   提供各地的天气变化
3. C.
   提供每一个地球人的身体状况
4. D.
   提供世界经济发展的总趋势

数字地球是

A、数字化的地球

B、能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球

C、无环境污染的地球

D、安全稳定的地球

 “数字地球”即是

   A.数字化、信息化的虚拟地球          B.能用经纬网描述的地球

C.“数字城市”和“数字校园”        D.用数字度量的实体地球

读地球公转中的二分二至图（甲图）和地球光照示意图（乙图，阴影部分为黑夜），回答下列问题。
　
（1）乙图所表示北半球的节气为____________，为甲图中数字__________所代表的位置。
（2）地球由①到④运动的过程中，太阳直射点在_________半球，并向__________运动。
（3）乙图示时刻太阳直射点的坐标是________________。
（4）乙图中A、B、C、D的正午太阳高度由大到小排列的依次是________________。
（5）当地球公转由③到①的过程中，A地昼长变化规律为_____________________，当地球公转由①到③的过程中，B点的正午太阳高度的变化规律为__________________。
（6）乙图所示日期，B点的昼长为______小时，该地的日出时刻为地方时的______时。

（10分）读地球公转中的二分二至图（甲图）和地球光照示意图（乙图，阴影部分为黑夜），回答下列问题。

（1）乙图所表示北半球的节气为____________，为甲图中数字__________所代表的位置。（2）地球由①到④运动的过程中，太阳直射点在_________半球，并向__________运动。
（3）乙图示时刻太阳直射点的坐标是________________。
（4）乙图中A、B、C、D的正午太阳高度由大到小排列的依次是________________。
（5）当地球公转由③到①的过程中，A地昼长变化规律为___________________________，当地球公转由①到③的过程中，B点的正午太阳高度的变化规律为__________________
________________________。
（6）乙图所示日期，B点的昼长为_________小时，该地的日出时刻为地方时_____________时。