科目:初中语文 来源: 题型:
根据提示,默写古诗文名旬。(共8分)
(1)_______________,化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》)
(2)出淤泥而不染,____________________ 。(周敦颐《爱莲说》)
(3)近年来,国家加快经济适用房和廉租房建设步伐,努力实现百姓“安居梦”。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“__________________,___________________
___________”就体现了这种美好的愿望。
(4)古诗常用避实就虚手法,使意境新颖。杜甫《望岳》中“_______________
__________,_________________ ”,从想象角度写诗人登上绝顶后放眼四望的景象,显示出坚韧不拔的性格和远大政治抱负,使意境格外雄阔高昂;岑参《白雪歌送武判官归京》中“_________________,_______________ ”,则驰骋想像,以梨花的盛景来写边塞壮观的雪景和作者的惊喜之情,使意境奇特壮美。
科目:初中语文 来源:专项题 题型:单选题
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科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:湖北省中考真题 题型:单选题
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科目:初中语文 来源:2009年湖北省黄石市中考语文试题 题型:013
下列古诗诗句的书写全对的一项
①浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
②渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(王维《送元二使安西》)
③半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
④僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑤李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有人材出,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
⑥关关睢鸠,在河之舟,窈窕淑女,君子好求。(《诗经·关睢》)
A.①③
B.②⑤
C.③⑤
D.④⑥
科目:初中语文 来源: 题型:
龚自珍《已亥杂诗》鉴赏
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.诗人在前两句中用 、 两个词烘托出无限离愁,流露出天高地远的苍茫迷惘之感。
2.对这首诗的分析有误的一项是:( )
A.头两句叙事抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B.后两句以落花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入议论。
C.“诗人说落红实际上是自吐心曲,诗人辞官归隐,是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉,决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
3.龚自珍载着浩荡离愁辞官还乡,仍思为国为民效力,他图的是什么?
4.这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思,而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考:______________________________________________
___________________________________________________________________________
5.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:既有 ,也有回归的喜悦,更有 。
6.请你说说对三、四句诗的理解。
_________________________________________________________________
7.从三、四句诗中你得到了什么启示?
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科目:初中语文 来源: 题型:
欣赏《已亥杂诗》(龚自珍)答题:
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.对这首诗的分析有误的一项是:( )
A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 |
B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用,也愿为国效力。 |
C.“落红”含义有三:①花是落了,但它“不是无情物”,它是非分明;②花成泥滓,成为滋养万物的春泥;②春泥虽为人瞧不起,但它能使花茁壮生长,继续为人类造福。 |
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极,决心继续为变革社会而努力的精神。 |
2.请写出一句与“落红不是无情物,化作春泥更护花”有相同含义的诗句(或名言,成语)。
科目:初中语文 来源: 题型:
A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 |
B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用,也愿为国效力。 |
C.“落红”含义有三:①花是落了,但它“不是无情物”,它是非分明;②花成泥滓,成为滋养万物的春泥;②春泥虽为人瞧不起,但它能使花茁壮生长,继续为人类造福。 |
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极,决心继续为变革社会而努力的精神。 |
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