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10、下图是我国南方某中学地理活动小组考察时所绘的一河段,读图回答

河中有沙金,地理小组的同学们给淘金工人推荐的工作处可能在

A.①                  B.②                C.③               D.④

10、B

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相关习题

科目:高中地理 来源: 题型:

 下图是我国南方某中学地理活动小组考察时所绘的一河段,读图回答

若该河流流出山口,则山麓地带常常形成的地貌是

A.洪积扇            B.冲积平原            C.河漫滩平原       D.三角洲平原

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科目:高中地理 来源: 题型:

下图是我国南方某中学地理活动小组考察时所绘的一河段,读图回答

河中有沙金,地理小组的同学们给淘金工人推荐的工作处可能在

A.①                  B.②                C.③               D.④

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科目:高中地理 来源:陕西省渭南市下吉中学2012届高三第二次质量检测地理试题 题型:013

下图是我国中纬度地区某中学地理课外活动小组夏至日这一天,对旗杆影子的观测示意图,图中甲、乙、丙分别表示旗杆某个时刻的日影长度,其中乙、丙为此日的最长影子,甲与乙的夹角和甲与丙的夹角相等。据此回答下题。

(1)

甲处影子所指示的方向是

[  ]

A.

正南

B.

正北

C.

正东

D.

正西

(2)

旗杆的影子为甲时,北京时间为12时40分,此地的经度为

[  ]

A.

120°E

B.

C.

110°E

D.

130°E

(3)

若该地昼长为14时40分,乙影子出现的时间(地方时)为

[  ]

A.

4∶40

B.

19∶20

C.

18

D.

6

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科目:高中地理 来源:2015届云南省高一下学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)下图为我国南水北调示意图。读图完成下列各题。

(1)南水北调东、中线工程调水的主要调入区是        (华北、西北)。东线工程主要利用

           作为输水渠道,以节省投资。(4分)

(2)“南水北调”中的“南”、“北”分别是指我国南方、北方地区。我国南方、北方的地理分界线大致是            。(2分)

(3)湖南省某中学小明、小强同学利用寒假沿东线考察,发现从扬州到天津沿途植被景观的变化明显,这种变化反映的是        (纬度、经度)地带性地域分异的基本规律。(2分)

(4)小明、小强两同学考察后,以“南水北调东线工程对调入区生态环境的影响”为课题,开展探究活动,并形成了两种不同看法。

①小明认为:利大于弊;

②小强认为:弊大于利。你赞成哪位同学的看法,并简要说明理由。(4分)

 

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科目:高中地理 来源: 题型:

我国东部某中学地理兴趣小组为了测算当地的经度,以旗杆为中心,在地面上绘制了若干个同心圆(如图)。然后利用走时准确的电子表,测得旗杆顶部在某同心圆上的投影点A、B的北京时间分别为1h29m28s、12h05m44s。假设你是该小组。的成员之一,请结合物影的日变化规律,完成下列要求:

(1)请在地面上画出子午线,并确定正南、正北的方向(在图中相应位置绘制和填写)。

(2)按照以上方法和数据,测算出来的经度为    。请简述测算过程(2~3个步骤)。

(3)活动过程中,由于各种干扰因素的影响,会产生一定的误差。为了提高经度测算的精确度,你对这次活动的方法或过程有什么改进建议?(至少两条)

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科目:高中地理 来源: 题型:

下图为我国南水北调示意图。读图完成下列各题。

 

(1)南水北调东、中线工程调水的主要调入区是        (华北、西北)。东线工程主要利用

           作为输水渠道,以节省投资。(4分)

(2)“南水北调”中的“南”、“北”分别是指我国南方、北方地区。我国南方、北方的地理分界线大致是            。(2分)

(3)湖南省某中学小明、小强同学利用寒假沿东线考察,发现从扬州到天津沿途植被景观的变化明显,这种变化反映的是        (纬度、经度)地带性地域分异的基本规律。(2分)

(4)小明、小强两同学考察后,以“南水北调东线工程对调入区生态环境的影响”为课题,开展探究活动,并形成了两种不同看法。

①小明认为:利大于弊;

②小强认为:弊大于利。你赞成哪位同学的看法,并简要说明理由。(4分)

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科目:高中地理 来源:2013-2014学年山东省等四校高三上学期期中联考地理试卷(解析版) 题型:综合题

(13分)济南某中学地理兴趣小组,对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料,回答下列问题。

    探究活动1:活动小组查阅资料得知,白天,陆地增温快,海上增温慢;夜间,陆地降温快,海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。

(l)根据材料,在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。(2分)

(2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。(3分)

探究活动2:活动小组在海陆风的基础上,将时空尺度和范围放大,研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动,如下图所示。

(3)图示表示的是______(季节),M表示________(气压中心),其切断的气压带为_________,N表示___________(气压中心)。(4分)

 (4)根据图中风向,运用地理环境整体性原理,简述其对我国东部地区自然环境的影响。(4分)

 

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科目:高中地理 来源:福建省模拟题 题型:综合读图题

根据我国南方地区A城某学校地理兴趣小组几次活动的阶段成果。完成下列问题。
(1)左上图是该小组为研究A城所在地区聚落分布制作的草绘图,请你描述该地区聚落分布的特征。
    _________________________________________________________________________________________
(2)右上图是该小组虚拟的A城规划图,该城计划向a、b两个方向发展。结合图分析:与b相比,a方向
    发展的优势。
    _________________________________________________________________________________________
(3)N河是A城主要的生活水源,该地理兴趣小组在监测该河的水质中发现氨氮含量超标、含沙量明显
    增加。请你就该河流域开发提出合理化建议。
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________

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科目:高中地理 来源: 题型:

根据我国南方地区A城某学校地理兴趣小组几次活动的阶段成果。完成下列问题。

(1)左上图是该小组为研究A城所在地区聚落分布制作的草绘图,请你描述该地区聚落分布的特征。

(2)右上图是该小组虚拟的A城规划图,该城计划向a、b两个方向发展。结合图分析:与b相比,a方向发展的优势。

(3)N河是A城主要的生活水源,该地理兴趣小组在监测该河的水质中发现氨氮含量超标、含沙量明显增加。请你就该河流域开发提出合理化建议。

 

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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解

济南某中学地理兴趣小组,对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料,回答下列问题。

    探究活动1:活动小组查阅资料得知,白天,陆地增温快,海上增温慢;夜间,陆地降温快,海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。

(l)根据材料,在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。(2分)

    (2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。(3分)

探究活动2:活动小组在海陆风的基础上,将时空尺度和范围放大,研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动,如下图所示。

    (3)图示表示的是______(季节),M表示________(气压中心),其切断的气压带为

      _________,N表示___________(气压中心)。(4分)

    (4)根据图中风向,运用地理环境整体性原理,简述其对我国东部地区自然环境的影响。(4分)

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