5、那就从我的血肉之躯上/去取得/ 、 、 ;/——祖国啊,我亲爱的祖国!(舒婷)
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:问答题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读诗歌,回答问题。 | |
______________________________________________________ 2.“我是你簇新的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱”一句的含义是什么? ______________________________________________________ 3.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”三个短语能否调换位置?为什么? ______________________________________________________ 4.第二节通过三组对比(对照),再次强调了“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。这三组对比(对照)是: ______________________________________________________ 5.从这两节诗来看,诗歌表达了作者怎样的感情? ______________________________________________________ 6.仿照下面示例,在(1)(2)两句诗的后面添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致。 示例:我是干瘪的稻穗,滋养你被劳作压弯的身躯。 (1)我是你挂着眼泪的笑涡,_______________________________ (2)我是新刷出的雪白的起跑线,_______________________________ |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读下面语段,回答问题。 | |
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1.文中横线上依次应填入的词语是___________、___________、___________。 2.请具体说说“是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”这句话的含义。 _____________________________________________________________________ 3.本诗中哪几句话表达了诗人为祖国献身的愿望? _____________________________________________________________________ 4.说说甲、乙两处运用的修辞手法及其好处。 _____________________________________________________________________ 5.本诗表达了作者怎样的感情? _____________________________________________________________________ 6.摘抄你最感兴趣、最喜欢的诗句,联系实际谈谈自己的体会。 _____________________________________________________________________ |
科目:初中语文 来源:新教材新学案 语文九年级下册 人教版 题型:048
阅读下面诗句,回答问题。
我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你十亿分之一,
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
1.这几节诗作者排列了哪些意象,显示了祖国怎样的景象?
答:________
2.“我是你十亿分之一,/是你九百六十万平方的总和”这句诗应怎样理解?
答:________
3.为什么说“我”是“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”?
答:________
4.这首诗的每一节结尾都以破折号引出“祖国啊”,这样写有什么好处?
答:________
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读,回答文后问题。
祖国啊,我亲爱的祖国!
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗,是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊,
——祖国啊!
我是贫穷,
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵,
——祖国啊!
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你十亿分之一,
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我,深思的我,沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶,你的荣光,你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
1979年4月20日
(1)诗中“我”这个形象应该怎样理解?具有怎样的具体内涵?
(2)概括这首诗中出现的其他具体形象,分析这些形象的特点,作者通过这些形象抒发了对祖国怎样的感情?
(3)对下面这几句诗的赏析,不恰当的一项是
[ ]
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
A.这首诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天,诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。
B.诗中“我”是冲破樊篱挺然而现的真理,是振兴祖国的不可遏止的活力,是可望更可及的理想。
C.含蓄而深刻的诗句——“刚从神话的蛛网里挣脱”,这是女诗人的自况,她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。
D.“雪白的起跑线”,使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面;“绯红的黎明”,使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。
(4)下列对诗文的解读,不恰当的一项是
[ ]
A.第1节选取“破旧的老水车”,“熏黑的矿灯”,“干瘪的稻穗”,“失修的路基”等意象,从农,工,交通各侧面入手,全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景,字里行间浸润着诗人的忧患意识。
B.第2节,“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”,一句抒情明白地宣布:祖国,人民,没有因贫困而丧失希望;然而,昔日的希望太渺茫,太像“飞天”袖间的花朵,虽绚丽迷人,却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的,是惋惜和无奈。
C.第3节,诗人选取了一系列充满生机的意象,诸如“簇新”,“胚芽”,“笑涡”,描绘出处于历史转折时期的祖国形象,尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻,更预示了祖国的新生。
D.第4节,诗篇以拟人的手法,形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道:母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女,那么,经历过迷惘,深思,直到沸腾的儿女,理应以富饶,荣光,自由报答母亲。
(5)下面对《祖国啊,我亲爱的祖国》的赏析,不恰当的一项是
[ ]
A.这首诗草成于1976年,发表于1979年。特殊的历史时期,赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”,真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。
B.统观诗篇的情调,先抑后扬,体现出舒缓→急促,低沉→高亢的心路历程。诗近尾声时,诗情沸腾了,诗人献身祖国的热望喷吐而出。
C.通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用,拉近了儿女同祖国的距离,既便于诗人“面对面”地表露心迹,也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语,而是就在面前的实体。
D.诗人对物象的选择,对意象的塑造,富有独创性与新颖性。老水车,矿灯,路基,驳船,起跑线,血肉之躯等事物,不为常人所关注,诗人却从它们身上发现了美,入诗后更富有特殊的审美情趣。
(6)诗歌借助意象抒情,对第1节诗的意象理解,有误的一项是
[ ]
A.用“借代”的修辞手法,把自己当作祖国的“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”。
B.用“物我”交融的表现手法,表达祖国的一切就是我的一切。
C.这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱,疲惫,贫困,落后与步履艰难。
D.借助五个冷色调的意象,隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受。
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