桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿，              ，            ，            。

（朱自清《春》 ）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【小题1】文中画直线的句子写的好吗？如果你认为好，请你讲出理由，如果你认为不好，也请讲出理由。（3分）
【小题2】文中划线的“闹”字可以用“叫”字替换吗？为什么？（3分）
【小题3】文中划浪线的句子中“眨呀眨的”写的是什么？为什么这么写？（3分）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.文中画直线的句子写的好吗？如果你认为好，请你讲出理由，如果你认为不好，也请讲出理由。（3分）

2.文中划线的“闹”字可以用“叫”字替换吗？为什么？（3分）

3.文中划浪线的句子中“眨呀眨的”写的是什么？为什么这么写？（3分）

    桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，

白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（选自朱自清的《春》）

6、本段写春天的花美。从文段中可看出，春天的花美在哪里？（3分）

答：                                                                         

7、加横线的句子在朗读的时候应该轻读还是应该重读？为什么？（2分）

答：                                                                      

8、作者写野花用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（3分）

答：                                                                        

    桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，

白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（选自朱自清的《春》）

6、本段写春天的花美。从文段中可看出，春天的花美在哪里？（3分）

答：                                                                         

7、加横线的句子在朗读的时候应该轻读还是应该重读？为什么？（2分）

答：                                                                      

8、作者写野花用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（3分）

答：                                                                        

    桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，

白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（选自朱自清的《春》）

6、本段写春天的花美。从文段中可看出，春天的花美在哪里？（3分）

答：                                                                         

7、加横线的句子在朗读的时候应该轻读还是应该重读？为什么？（2分）

答：                                                                      

8、作者写野花用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（3分）

答：                                                                        

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（选自朱自清的《春》）

11.本段写春天的花美。从文段中可看出，春天的花美在哪里？（2分）

答：                                                                                                                                                   

12. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹着”改成“叫着”好不好？为什么？（2分）

答：                                                                      

13.作者写野花用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（3分）

答：                                                                        

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

14、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了______________的修辞手法，分别形容雨丝____________、__________、__________。（后三个空选字母填空）A、闪光　　B、紧密　　C、细长（2分）

15、第二段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶？（2分）

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16、第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？春风除了象母亲的手，你觉得还象什么？（2分）

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17、文章多处使用了比喻的修辞方法，语言生动形象，请摘录一句，并加以品味。（2分）

语句：____                                                      _______________

品味：_________________                                                   ______