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10、在下面文字的横线处补写两组句子,要求与上下文句式相近,内容相关。(4分)

笔墨纸砚成就了华夏文明的瑰丽画卷:巍然屹立的泰山是笔,勾画的是屈原是李白是苏东坡,他们书写着世间的梦想与荣耀;                                    

                           ;这四四方方的大地就是砚啊,磨出的是司马迁是岳鹏举是文天祥,他们吞吐着天地的正气与豪情。这画卷,纵向延伸,横向铺陈,缓缓舒展于鸟巢中心,惊艳世界!

10、示例:九曲蜿蜒的黄河是墨,浸润的是范仲淹是海瑞是谭嗣同,他们激扬着人生的刚毅与崇高;一望无际的草原是纸,记录的是霍去病是王昭君是祖逖,他们承载着民族的兴衰与成败 (4分)

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

在下面文字的横线处补写两组句子,要求与上下文句式相近,内容相关。(4分)

笔墨纸砚成就了华夏文明的瑰丽画卷:巍然屹立的泰山是笔,勾画的是屈原是李白是苏东坡,他们书写着世间的梦想与荣耀;                                    

                           ;这四四方方的大地就是砚啊,磨出的是司马迁是岳鹏举是文天祥,他们吞吐着天地的正气与豪情。这画卷,纵向延伸,横向铺陈,缓缓舒展于鸟巢中心,惊艳世界!

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科目:高中语文 来源: 题型:现代文阅读

阅读下面文字,完成后面题目。(20分)
破晓歌声
【美】雅典娜·阿塔娜
1916年,第一次世界大战中期。
今年的圣诞雪应当是红色的。战况日益激烈,德国人、英国人的鲜血在新年继续交融、浸染着佛兰德斯的土地。吉姆朝背后殷红的战场扫了一眼,回到营房。哨兵呼地站起来,微微一抬左手里的刺刀。
“是我!”吉姆叫道。
“吉姆?”哨兵放下步枪,“谢天谢地,你还活着。”他如释重负地说。
“你好,沃特。”吉姆招呼老朋友。沃特凝视着他,眼窝深陷的大眼睛在黑暗中看不清楚。想到这场可怕的战争随时随地可能夺走任何人的生命,他俩不禁打了个寒战。
“有一段时期我们压根儿没想过死亡这回事。”吉姆说。
“那是两年之前了,我们在教堂为圣诞音乐会做最后的排练。”沃特回忆道。
“你沙哑着嗓子参加合唱。”
“唱《平安夜》的时候,我砸场了。”沃特十分伤感地说,“当时尴尬得要命,因为《平安夜》一向是我最喜欢的圣诞歌曲。”
“喂,你不应该说喜欢它!”吉姆生气地低语,一下子将沃特从逝去的好时光中拽回来。
“为什么不该?”
“你不知道是谁写的那首歌?”
“当然知道,弗朗兹·格鲁布。”ks5u
“他是德国人。”
“那又怎么样?”
“沃特·史密斯下士,两年来,我们英国人一直在向德国阵地开火。怎么能够一边和德国人打仗一边依然喜欢他们呢?”
德国士兵雅各布只晓得冬天到了,时间融化成一片硝烟,如同白雪在千万双皮靴底下被踏成泥浆。弗兰德斯不是梦想家的乐土。所以,雅各布“不相信奇迹”。他报名参军,并非他多么想把英国人从地球上抹去,只是因为征兵已经开始,他别无选择。
琥珀色的朝阳即将升起,雅各布从新鲜的积雪上面踩过去。他年轻,头发乌黑,眼神精明沉稳,眉毛陷在额头一条深深的皱纹里。他曾是一位温文尔雅的音乐家,现在却一脸老气横秋。战斗把他变硬了。
“早上好。”
雅各布弯下腰。“也祝你早上好,”他对招呼自己的士兵卡尔说,“尽管并没有什么好事儿。”
“你怎么知道呢?”卡尔反问。“或许今天是英国的投降日,我们不用再打仗了。”
雅各布嗤之以鼻,“你想要胜利?你找错地方了。”
“想想吧,”卡尔补充道,“你最后一次聆听和平之音是什么时候?自从1914年,我们就一直在跟英法军队交火。”
“那又如何?”雅各布问。
“嗯,你不认为一切总有结束的一天吗?有朝一日大家会厌倦战争,会渴望停下来听一听子弹以外的声音。”
“不!”枪炮的怒吼声中,吉姆看见沃特倒下了,他大叫一声,跃出战壕跑到好友身边。鲜血从沃特土黄色军装的前襟扩散开来。看在上帝的份儿上,眼下可是12月24号,平安夜——惊喜奇迹之夜啊。
“平安夜到了。”他嘶哑着嗓子说。
“不……不。”吉姆感觉自己的泪水流淌下来,“沃特,听我说,你必须活下去,你必须好起来。”然而沃特的目光逐渐散开,直视苍穹。
他说:“吉姆,我们应该合唱一首,《平安夜》……”
“坚持住,你会没事的。”吉姆哽咽得说不下去了。他试图扶起老朋友的身子,他不允许沃特死掉,可是沃特直挺挺地躺着不动,伤口还在汩汩地流血,胸前染成一片红色。他的手紧紧抓着吉姆的衣袖不放。
“《平安夜》,吉姆。”他轻声说,“请开始吧。”
“《平安夜》。”吉姆呆呆地重复道。
沃特深吸一口气,微启嘴唇,他最喜爱的圣诞歌曲的第一句音符飘了出来。
他们周围,激战正酣。然而在那一刻,对于吉姆,全世界只剩下挚友美妙的歌声。吉姆的心在剧烈颤抖。随后他的歌声汇入沃特的歌声,帮助他把调子接下去。像多年来一样,他俩一块儿唱啊唱。
“雅各布!”一只手推推他的肩膀。雅各布跳将起来,步枪差点落地。“你知道自己在做什么吗?”他责问道。
“听!”卡尔在枪林弹雨的呼啸声中大喊,“圣诞节!圣诞节!”
雅各布竖起耳朵,然后听到了阔别许久的声音。歌声越来越响亮。熟悉的旋律!
“《平安夜》。”卡尔高喊。“弗朗兹·格鲁布的歌。他们在唱!他们不完全讨厌德国人呵!”
雅各布听不见卡尔在讲什么。他侧耳倾听,全神贯注于音乐。随后他跟着哼起来,记起了歌词——突然他开始用母语演唱《平安夜》,他的声音甚至盖过了隆隆的战火。
在他四周,士兵们垂下手中的枪支,瞪大亮晶晶的眼睛。朋友和敌人都停止拼杀,静静站立,屏息谛听。他们听见两个男人在唱歌—— 一个用英语,一个用德语 ——歌唱希冀地球和平的同一首歌。
当歌声余韵袅袅升入星空,大地一片安宁。
【小题1】文章开头说“今年的圣诞雪应当是红色的”有什么作用?(3分)
【小题2】简要赏析文中划线的句子。(3分)
【小题3】小说借鉴了电影中的蒙太奇(画面组合)艺术,请结合文本概括有关画面内容。(4分)
【小题4】小说中有三处唱《平安夜》的描写,请分析这样安排有什么好处?(5分)
【小题5】结合文中英军士兵沃特与德军士兵雅各布这两个人物形象,谈谈你对战争与和平的思考与理解。(5分)

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文字,完成后面题目。(20分)
破晓歌声
【美】雅典娜·阿塔娜
1916年,第一次世界大战中期。
今年的圣诞雪应当是红色的。战况日益激烈,德国人、英国人的鲜血在新年继续交融、浸染着佛兰德斯的土地。吉姆朝背后殷红的战场扫了一眼,回到营房。哨兵呼地站起来,微微一抬左手里的刺刀。
“是我!”吉姆叫道。
“吉姆?”哨兵放下步枪,“谢天谢地,你还活着。”他如释重负地说。
“你好,沃特。”吉姆招呼老朋友。沃特凝视着他,眼窝深陷的大眼睛在黑暗中看不清楚。想到这场可怕的战争随时随地可能夺走任何人的生命,他俩不禁打了个寒战。
“有一段时期我们压根儿没想过死亡这回事。”吉姆说。
“那是两年之前了,我们在教堂为圣诞音乐会做最后的排练。”沃特回忆道。
“你沙哑着嗓子参加合唱。”
“唱《平安夜》的时候,我砸场了。”沃特十分伤感地说,“当时尴尬得要命,因为《平安夜》一向是我最喜欢的圣诞歌曲。”
“喂,你不应该说喜欢它!”吉姆生气地低语,一下子将沃特从逝去的好时光中拽回来。
“为什么不该?”
“你不知道是谁写的那首歌?”
“当然知道,弗朗兹·格鲁布。”
“他是德国人。”
“那又怎么样?”
“沃特·史密斯下士,两年来,我们英国人一直在向德国阵地开火。怎么能够一边和德国人打仗一边依然喜欢他们呢?”
德国士兵雅各布只晓得冬天到了,时间融化成一片硝烟,如同白雪在千万双皮靴底下被踏成泥浆。弗兰德斯不是梦想家的乐土。所以,雅各布“不相信奇迹”。他报名参军,并非他多么想把英国人从地球上抹去,只是因为征兵已经开始,他别无选择。
琥珀色的朝阳即将升起,雅各布从新鲜的积雪上面踩过去。他年轻,头发乌黑,眼神精明沉稳,眉毛陷在额头一条深深的皱纹里。他曾是一位温文尔雅的音乐家,现在却一脸老气横秋。战斗把他变硬了。
“早上好。”
雅各布弯下腰。“也祝你早上好,”他对招呼自己的士兵卡尔说,“尽管并没有什么好事儿。”
“你怎么知道呢?”卡尔反问。“或许今天是英国的投降日,我们不用再打仗了。”
雅各布嗤之以鼻,“你想要胜利?你找错地方了。”
“想想吧,”卡尔补充道,“你最后一次聆听和平之音是什么时候?自从1914年,我们就一直在跟英法军队交火。”
“那又如何?”雅各布问。
“嗯,你不认为一切总有结束的一天吗?有朝一日大家会厌倦战争,会渴望停下来听一听子弹以外的声音。”
“不!”枪炮的怒吼声中,吉姆看见沃特倒下了,他大叫一声,跃出战壕跑到好友身边。鲜血从沃特土黄色军装的前襟扩散开来。看在上帝的份儿上,眼下可是12月24号,平安夜——惊喜奇迹之夜啊。
“平安夜到了。”他嘶哑着嗓子说。
“不……不。”吉姆感觉自己的泪水流淌下来,“沃特,听我说,你必须活下去,你必须好起来。”然而沃特的目光逐渐散开,直视苍穹。
他说:“吉姆,我们应该合唱一首,《平安夜》……”
“坚持住,你会没事的。”吉姆哽咽得说不下去了。他试图扶起老朋友的身子,他不允许沃特死掉,可是沃特直挺挺地躺着不动,伤口还在汩汩地流血,胸前染成一片红色。他的手紧紧抓着吉姆的衣袖不放。
“《平安夜》,吉姆。”他轻声说,“请开始吧。”
“《平安夜》。”吉姆呆呆地重复道。
沃特深吸一口气,微启嘴唇,他最喜爱的圣诞歌曲的第一句音符飘了出来。
他们周围,激战正酣。然而在那一刻,对于吉姆,全世界只剩下挚友美妙的歌声。吉姆的心在剧烈颤抖。随后他的歌声汇入沃特的歌声,帮助他把调子接下去。像多年来一样,他俩一块儿唱啊唱。
“雅各布!”一只手推推他的肩膀。雅各布跳将起来,步枪差点落地。“你知道自己在做什么吗?”他责问道。
“听!”卡尔在枪林弹雨的呼啸声中大喊,“圣诞节!圣诞节!”
雅各布竖起耳朵,然后听到了阔别许久的声音。歌声越来越响亮。熟悉的旋律!
“《平安夜》。”卡尔高喊。“弗朗兹·格鲁布的歌。他们在唱!他们不完全讨厌德国人呵!”
雅各布听不见卡尔在讲什么。他侧耳倾听,全神贯注于音乐。随后他跟着哼起来,记起了歌词——突然他开始用母语演唱《平安夜》,他的声音甚至盖过了隆隆的战火。
在他四周,士兵们垂下手中的枪支,瞪大亮晶晶的眼睛。朋友和敌人都停止拼杀,静静站立,屏息谛听。他们听见两个男人在唱歌—— 一个用英语,一个用德语 ——歌唱希冀地球和平的同一首歌。
当歌声余韵袅袅升入星空,大地一片安宁。
小题1:文章开头说“今年的圣诞雪应当是红色的”有什么作用?(3分)
小题2:简要赏析文中划线的句子。(3分)
小题3:小说借鉴了电影中的蒙太奇(画面组合)艺术,请结合文本概括有关画面内容。(4分)
小题4:小说中有三处唱《平安夜》的描写,请分析这样安排有什么好处?(5分)
小题5:结合文中英军士兵沃特与德军士兵雅各布这两个人物形象,谈谈你对战争与和平的思考与理解。(5分)

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科目:高中语文 来源:安徽省期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文字,完成11-14题。
两根蜡烛应互相照亮
麦克·里奇
  劳丽丝主管见我太忙,便叫我再多招一个帮手。在招聘会上,有一个学生模样的女孩坐在了我的对面。女孩美丽得让我羡慕,但更多的是嫉妒。虽然我自我感觉不错,但仅仅是一个白领丽人。而她,要是有了我相同的资历,马上变身为一名出色的职场佳丽,肯定比我更出色。
  在她简短的自我介绍后,便很礼貌地将简历递到了我的面前。她叫爱尼,当我看到她竟然毕业于纽约一家名牌大学的时候,直觉告诉我,这个人不能要:如果哪天公司裁员的话,她便是我最大的威胁。
  我让她回去等消息。当然,她永远也无法等到我的消息。
  没想到,第二天上班的时候,劳丽丝主管冲我笑了笑说:“琳达,你来我的办公室一趟,看我给你带来了什么好消息,以后你的工作就不会那么辛苦了。”令我大吃一惊的是,劳丽丝办公室里竟然坐着爱尼。 
  劳丽丝主管说:“这便是我从你昨天交上来的招聘名单里挑选出来的,现在,她已经是我们部门的一员,希望你们好好合作。” 
  爱尼冲我一笑,说:“学姐,以后请多多关照。”我的心里一沉,但表面上没显露出不高兴来,我提醒她说,这可不是学校,我也不是你的学姐。爱尼赶紧改口说:“那我就叫你琳达姐吧,我以后一定好好跟你学!”我没有心情跟她客套,我怎么也想不明白,她的简历怎么会在劳丽丝主管的手里呢? 
  我快步来到自己的办公桌前,这才发现,我的办公桌上除了一张广告单外,已经没有其他的东西了。也就是说,我误将爱尼的简历跟其他人的简历夹在一起交给了劳丽丝主管。而我竟然愚蠢到以为从路边接到的那张广告单是爱尼的简历,还自以为是地将它压在了我的办公桌上。 
  我将爱尼安排在我对面的办公桌前坐下后,便打开电脑,胡乱地敲着键盘。我的眼睛虽然死死地盯着电脑荧屏,但心里却狠狠地想,看你这个小妮子能有多大能耐,我总会想到一个整治你的办法!
  爱尼几乎每天早晨都比我早到,还极讨好地冲我笑着打招呼,不管我愿不愿意,她都是琳达姐、琳达姐地叫。说实在话,她长得确实好看,人也乖巧,如果不是同事的话,我倒真想跟她交个知心朋友。
  有一天,爱尼突然递过来一张报表,说是请我给看看,其谦虚的程度很让人感动。本来我是不想看的,她的工作,出了错又不找我。见她态度诚恳,我心软了。谁知,我看着看着便看出了问题,而且这还不是一般的问题,一单业务的数字由原来的363.6万,变成了393.9万。这还了得,弄得不好公司会亏本的。就在我正准备好好地数落她时,我又突然改变了主意:如果在例会上将这件事情说出来,说不定劳丽丝主管便将她辞了呢。  
  好不容易盼到例会,爱尼将自己的报表早早地发给了大家。还没等劳丽丝开口说话,我便迫不及待地拿起报表。我完全不顾爱尼直向我眨眼睛的着急样,我在心里说,你别以为我会包庇你!
  我清了清嗓子说:“这个新来的爱尼也太大意了,竟然出了这么大的错误,你们大家都看看,这是什么数字?”
  就在我准确地找到那组数字时,我傻眼了,原来爱尼早已将报表重新校对过并改过来了。面对所有人的目光,特别是来自劳丽丝和爱尼的目光时,我的脸腾地红了。
  一回到办公室,爱尼便一个劲地向我解释,她不是故意的。她当时给我报表的时候只校过一遍。后来,她一想,这么重要的工作,不能马虎,便又反复校对,这才校出了问题,没想到我也看出来了。爱尼越解释,我便越生气。我想,无论如何,我不能这么轻易地放过她,如果万一不行,我便直接去跟劳丽丝主管说,在这个公司里,有她没我,有我没她!毕竟我已经干了这么长时间,对所有的业务都比她熟悉,谁重谁轻,劳丽丝主管一清二楚。可是,令人奇怪的是,爱尼对我的刁难并不往心里去,一如既往地对我笑脸相迎,几乎让我没有机会在劳丽丝面前讲她的坏话。
  转眼到了年底,公司根据业绩宣布,我们部门是全公司最优秀的部门,而我跟爱尼又是我们部门最优秀的员工。站在公司年终大会讲台上领奖的那一刻,我跟爱尼高兴得抱头而泣。会后,劳丽丝主管将我叫到她的办公室。她说:“琳达,你和爱尼都很优秀,我祝贺你们。只是,有一件事情我还得跟你说,那就是我觉得你们相处得似乎不太融洽,特别是你的宽容心不够。在你招聘爱尼的时候,我看到你交给我的简历中并没有她的名字。后来我无意中在你的办公桌上看到了她的简历,这才给了爱尼来我们公司的机会。但愿我的猜测是多余的。要知道,像你们这样的好员工,哪个公司都不会嫌多。两根蜡烛同时点燃,其中一根蜡烛不会影响到另一根蜡烛的光亮,只会互相照亮对方,照亮整个公司的前程。”
  那一刻,我羞愧地低下了头,也正是从那一刻起,我与爱尼成了真正的朋友。(选自《微型小说选刊》2011年第16期)
1.由手嫉妒,琳达想法设法排挤、刁难爱尼。这种排挤、刁难主要表现在哪些方面?请分别概述出来。
答:_________________________________________________
2.请在倒数第二段的横线处以”劳丽丝主管”的口吻补写出照应小说标题的语句。(70字左右)
答:_________________________________________________
3.根据小说的相关内容,概括爱尼形象的特点。
答:_________________________________________________
4.对这篇小说中的琳达,作者着墨不少,这里含有对主题思想、人物塑造、情节结构等三方面的考虑,请结合全文,任选两个角度陈述你的观点并作分析。
答:_________________________________________________

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科目:高中语文 来源:高中语文 课文练习 第五册 题型:048

阅读下面文字,回答问题。

  《老子》曰:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”艺术中虚实、美丑、明暗、疏密、主次、显隐、精确与模糊、铺垫与高潮等等的关系也都是相反相成的。我国著名古典小说《水浒传》中打虎英雄武松所以塑造得成功,一个原因即在于作者在描写武松打虎英雄气概的同时,也如实地表现出他作为一个普通人的心态:他见到庙门上贴着的印信榜文,得知真有虎时,也想打退堂鼓,再回到酒店去,可他在酒店里说过大话,怕回去被人耻笑,所以成了过河的卒子——只能往前走了。在与虎搏斗时,他也曾着慌,因而一棒劈虎不着,却打在枯树上,把条哨棒折做两截。打死老虎后,他也不是余勇可贾,而是使尽了气力,手脚都酥软了。所有这样的描写,不但无损于英雄形象,反而使打虎英雄武松的形象更加血肉丰满,真实可信。不少作品在塑造英雄形象时往往把他们加以神化,把他们写得过分高大完美,以为只有这样才能赢得读者的崇敬,其实其效果可能适得其反。

  《世说新语》中有段描写东晋谢安的故事:“(K1)”这段文字过分强调了谢安恢宏的气度和镇静闲雅的神态,但却没有透露出谢安当时真实的内心活动。难道作为辅弼重臣的谢安听到关系东晋安危的重大战局淝水大捷的消息后,内心能不欣喜吗?《晋书》中有一段表现同一内容的文字:“(K2)”此段根据史料作了补充,显然比《世说》更精彩。它不但表现了谢安出名的镇静,而且全面刻画出人物的性格:原来谢安的泰然自若只是在客人面前的矜持,其内心早已有一种难以抑制的兴奋和激动,这种激动之情寥寥数字便跃然纸上。在把握人物性格上《晋书》这段描写较《世说》更全面和有分寸。

  中国诗歌历来以含蓄为佳。这正如钱钟书在《谈艺录》中所说:“理之在诗,如水中盐,蜜中花……”《六一诗话》引梅圣俞所举诗例:“若温庭筠‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’,贾岛‘怪禽啼旷野,落日恐行人’,则道路辛苦,羁愁旅思,岂不见于言外乎?”________。王渔洋常取司空图的“不着一字,尽得风流”和严羽的“羚羊挂角,无迹可寻”四语为“诗学三昧”。这四句都是“隐”字的最好注脚。当然也不是什么都要隐,言情的诗要“隐”,写景的诗却要“显”。梅圣俞说“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”,就是看到写景宜显写情宜隐的道理。

1.上文第三段引用的钱钟书的话“理之在诗,如水中盐,蜜中花……”,意思是什么?(答案不超过65字)

钱钟书的话告诉我们________________________________________。

2.在第三段横线上填入恰当的语句,使上下文连贯。(答案不超过60字)

答:________________________________________________________

___________________________________________________________。

3.上文第二段中K1处抽掉了《世说新语》的原文,K2处抽掉了《晋书》的原文。请判断下面甲乙两段文字哪是《世说新语》的,哪是《晋书》的。

  甲文:有驿书至,安方对客围棋,看书既竟,便摄放床上,了无喜色,棋如故。客问之,徐答云:“小儿辈遂已破贼。”既罢,还内,过户限,心喜甚,不觉屐齿之折。

  乙文:谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至。看书竟,默然无言,徐向局。客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。

答:属于《世说新语》的是________文,属于《晋书》的是________文。

4.就全文看,作者对文学艺术问题的主张是什么?(用文中原话组织答案,不超过50字)

作者的主张是__________________________________________________

5.下面五段有关文学的论述中,与本文主旨相近的两项是

[  ]

A.恩格斯说:“我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来。……作者的见解愈隐蔽,对艺术作品来说就愈好。”

B.惠特曼说:“艺术的艺术,表达的光辉和文字的光彩,都在于质朴。没有什么比质朴更好的了。”

C.黑格尔说:“真正幽默从来都是稀罕的,但是现在哪怕是最无聊琐屑不足道的东西,只要外表上像是幽默,人们就把它看做是聪明的、深刻的。”

D.宋玉《登徒子好色赋》中说:“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤……”

E.李白诗:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下面文字,回答问题。

  《老子》曰:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”艺术中虚实、美丑、明暗、疏密、主次、显隐、精确与模糊、铺垫与高潮等等的关系也都是相反相成的。我国著名古典小说《水浒传》中打虎英雄武松所以塑造得成功,一个原因即在于作者在描写武松打虎英雄气概的同时,也如实地表现出他作为一个普通人的心态:他见到庙门上贴着的印信榜文,得知真有虎时,也想打退堂鼓,再回到酒店去,可他在酒店里说过大话,怕回去被人耻笑,所以成了过河的卒子——只能往前走了。在与虎搏斗时,他也曾着慌,因而一棒劈虎不着,却打在枯树上,把条哨棒折做两截。打死老虎后,他也不是余勇可贾,而是使尽了气力,手脚都酥软了。所有这样的描写,不但无损于英雄形象,反而使打虎英雄武松的形象更加血肉丰满,真实可信。不少作品在塑造英雄形象时往往把他们加以神化,把他们写得过分高大完美,以为只有这样才能赢得读者的崇敬,其实其效果可能适得其反。

  《世说新语》中有段描写东晋谢安的故事:“(K1)”这段文字过分强调了谢安恢宏的气度和镇静闲雅的神态,但却没有透露出谢安当时真实的内心活动。难道作为辅弼重臣的谢安听到关系东晋安危的重大战局淝水大捷的消息后,内心能不欣喜吗?《晋书》中有一段表现同一内容的文字:“(K2)”此段根据史料作了补充,显然比《世说》更精彩。它不但表现了谢安出名的镇静,而且全面刻画出人物的性格:原来谢安的泰然自若只是在客人面前的矜持,其内心早已有一种难以抑制的兴奋和激动,这种激动之情寥寥数字便跃然纸上。在把握人物性格上《晋书》这段描写较《世说》更全面和有分寸。

  中国诗歌历来以含蓄为佳。这正如钱钟书在《谈艺录》中所说:“理之在诗,如水中盐,蜜中花……”《六一诗话》引梅圣俞所举诗例:“若温庭筠‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’,贾岛‘怪禽啼旷野,落日恐行人’,则道路辛苦,羁愁旅思,岂不见于言外乎?”________。王渔洋常取司空图的“不着一字,尽得风流”和严羽的“羚羊挂角,无迹可寻”四语为“诗学三昧”。这四句都是“隐”字的最好注脚。当然也不是什么都要隐,言情的诗要“隐”,写景的诗却要“显”。梅圣俞说“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”,就是看到写景宜显写情宜隐的道理。

(1)上文第三段引用的钱钟书的话“理之在诗,如水中盐,蜜中花……”,意思是什么?(答案不超过65字)

钱钟书的话告诉我们________________________________________。

(2)在第三段横线上填入恰当的语句,使上下文连贯。(答案不超过60字)

答:________________________________________________________

___________________________________________________________。

(3)上文第二段中K1处抽掉了《世说新语》的原文,K2处抽掉了《晋书》的原文。请判断下面甲乙两段文字哪是《世说新语》的,哪是《晋书》的。

  甲文:有驿书至,安方对客围棋,看书既竟,便摄放床上,了无喜色,棋如故。客问之,徐答云:“小儿辈遂已破贼。”既罢,还内,过户限,心喜甚,不觉屐齿之折。

  乙文:谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至。看书竟,默然无言,徐向局。客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。

答:属于《世说新语》的是________文,属于《晋书》的是________文。

(4)就全文看,作者对文学艺术问题的主张是什么?(用文中原话组织答案,不超过50字)

作者的主张是__________________________________________________

(5)下面五段有关文学的论述中,与本文主旨相近的两项是

[  ]

A.恩格斯说:“我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来。……作者的见解愈隐蔽,对艺术作品来说就愈好。”

B.惠特曼说:“艺术的艺术,表达的光辉和文字的光彩,都在于质朴。没有什么比质朴更好的了。”

C.黑格尔说:“真正幽默从来都是稀罕的,但是现在哪怕是最无聊琐屑不足道的东西,只要外表上像是幽默,人们就把它看做是聪明的、深刻的。”

D.宋玉《登徒子好色赋》中说:“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤……”

E.李白诗:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下面文字,回答问题

  老子曰:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”艺术中虚实、美丑、明暗、疏密、主次、显隐、精确与模糊、铺垫与高潮等等的关系也都是相反相成的。我国著名古典小说《水浒》中打虎英雄武松所以塑造得成功,一个原因即在于作者在描写武松打虎英雄气概的同时,也如实地表现出他作为一个普通人的心态:他见到庙门上贴着的印信榜文,得知真有虎时,也想打退堂鼓,再回到酒店去,可他在酒店里说过大话,怕回去被人耻笑,所以成了过河的卒子——只能往前走了。在与虎搏斗时,他也曾着慌,因而一棒劈虎不着,却打在枯树上,把条梢棒折做两截。打死老虎后,他也不是余勇可贾,而是使尽了气力,手脚都酥软了。所有这样的描写,不但无损于英雄形象,反而使打虎英雄武松的形象更加血肉丰满,真实可信。不少作品在塑造英雄形象时往往把他们加以神化,把他们写得过分高大完美,以为只有这样才能赢得读者的崇敬,其实其效果可能适得其反。

  《世说新语》中有段描写东晋谢安的故事:“(K1)”这段文字过分强调了谢安恢宏的气度和镇静闲雅的神态,但却没有透露出谢安当时真实的内心活动。难道作为辅弼重臣的谢安听到关系东晋安危的重大战局淝水大捷的消息后,内心能不欣喜吗?《晋书》中有一段表现同一内容的文字:“(K2)”此段根据史料作了补充,显然比《世说》更精彩。它不但表现了谢安出名的镇静,而且全面刻画出人物的性格:原来谢安的泰然自若只是在客人面前的矜持,其内心早已有一种难以抑制的兴奋和激动,这种激动之情寥寥数字便跃然纸上。在把握人物性格上《晋书》这段描写较《世说》更全面和有分寸。

  中国诗歌历来以含蓄为佳。这正如钱钟书在《谈艺录》中所说:“理之在诗,如水中盐,蜜中花……”《六一诗话》引梅圣俞所举诗例:“若温庭筠‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’,贾岛‘怪禽啼旷野,落日恐行人’,则道路辛苦,羁愁旅思,岂不见于言外乎?”________。王渔洋常取司空图的“不着一字,尽得风流”和严羽的“羚羊挂角,无迹可寻”四语为“诗学三昧”。这四句都是“隐”字的最好注脚。当然也不是什么都要隐,言情的诗要“隐”,写景的诗却要“显”。梅圣俞说“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”,就是看到写景宜显写情宜隐的道理。

(1)上文第三段引用的钱钟书的话“理之在诗,如水中盐,蜜中花……”,意思是什么?(答案不超过65字)

钱钟书的话告诉我们________。

(2)在第三段横线上填入恰当的语句,使上下文连贯。(答案不超过60字)________。

(3)上文第二段中K1处抽掉了《世说新语》的原文,K2处抽掉了《晋书》的原文。请判断下面甲乙两段文字哪是《世说新语》的,哪是《晋书》的。

  甲文:有驿书至,安方对客围棋,看书既竟,便摄放床上,了无喜色,棋如故。客问之,徐答云:“小儿辈遂已破贼。”既罢,还内,过户限,心喜甚,不觉屐齿之折。

  乙文:谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至。看书竟,默然无言,徐向局。客问淮上厉害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。

  属于《世说新语》的是________文,属于《晋书》的是________文。

(4)就全文看,作者对文学艺术问题的主张是什么?(用文中原话组织答案,不超过50字)

  作者的主张是________

(5)下面五段有关文学的论述中,与本文主旨相近的两项是

[  ]

A.恩格斯说:“我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来。……作者的见解愈隐蔽,对艺术作品来说就愈好。”

B.惠特曼说:“艺术的艺术,表达的光辉和文字的光彩,都在于质朴。没有什么比质朴更好的了。”

C.黑格尔说:“真正幽默从来都是稀罕的,但是现在哪怕是最无聊琐屑不足道的东西,只要外表上像是幽默,人们就把它看做是聪明的、深刻的。”

D.宋玉《登徒子好色赋》中说:“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短:著粉则太白,施朱则太赤:……”

E.李白诗:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”

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科目:高中语文 来源:语文课外练习(第二册) 题型:048

阅读下面文字,回答问题

  老子曰:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”艺术中虚实、美丑、明暗、疏密、主次、显隐、精确与模糊、铺垫与高潮等等的关系也都是相反相成的。我国著名古典小说《水浒》中打虎英雄武松所以塑造得成功,一个原因即在于作者在描写武松打虎英雄气概的同时,也如实地表现出他作为一个普通人的心态:他见到庙门上贴着的印信榜文,得知真有虎时,也想打退堂鼓,再回到酒店去,可他在酒店里说过大话,怕回去被人耻笑,所以成了过河的卒子——只能往前走了。在与虎搏斗时,他也曾着慌,因而一棒劈虎不着,却打在枯树上,把条梢棒折做两截。打死老虎后,他也不是余勇可贾,而是使尽了气力,手脚都酥软了。所有这样的描写,不但无损于英雄形象,反而使打虎英雄武松的形象更加血肉丰满,真实可信。不少作品在塑造英雄形象时往往把他们加以神化,把他们写得过分高大完美,以为只有这样才能赢得读者的崇敬,其实其效果可能适得其反。

  《世说新语》中有段描写东晋谢安的故事:“(K1)”这段文字过分强调了谢安恢宏的气度和镇静闲雅的神态,但却没有透露出谢安当时真实的内心活动。难道作为辅弼重臣的谢安听到关系东晋安危的重大战局淝水大捷的消息后,内心能不欣喜吗?《晋书》中有一段表现同一内容的文字:“(K2)”此段根据史料作了补充,显然比《世说》更精彩。它不但表现了谢安出名的镇静,而且全面刻画出人物的性格:原来谢安的泰然自若只是在客人面前的矜持,其内心早已有一种难以抑制的兴奋和激动,这种激动之情寥寥数字便跃然纸上。在把握人物性格上《晋书》这段描写较《世说》更全面和有分寸。

  中国诗歌历来以含蓄为佳。这正如钱钟书在《谈艺录》中所说:“理之在诗,如水中盐,蜜中花……”《六一诗话》引梅圣俞所举诗例:“若温庭筠‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’,贾岛‘怪禽啼旷野,落日恐行人’,则道路辛苦,羁愁旅思,岂不见于言外乎?”________。王渔洋常取司空图的“不着一字,尽得风流”和严羽的“羚羊挂角,无迹可寻”四语为“诗学三昧”。这四句都是“隐”字的最好注脚。当然也不是什么都要隐,言情的诗要“隐”,写景的诗却要“显”。梅圣俞说“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”,就是看到写景宜显写情宜隐的道理。

1.上文第三段引用的钱钟书的话“理之在诗,如水中盐,蜜中花……”,意思是什么?(答案不超过65字)

钱钟书的话告诉我们________。

2.在第三段横线上填入恰当的语句,使上下文连贯。(答案不超过60字)________。

3.上文第二段中K1处抽掉了《世说新语》的原文,K2处抽掉了《晋书》的原文。请判断下面甲乙两段文字哪是《世说新语》的,哪是《晋书》的。

甲文:有驿书至,安方对客围棋,看书既竟,便摄放床上,了无喜色,棋如故。客问之,徐答云:“小儿辈遂已破贼。”既罢,还内,过户限,心喜甚,不觉屐齿之折。

乙文:谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至。看书竟,默然无言,徐向局。客问淮上厉害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。

属于《世说新语》的是________文,属于《晋书》的是________文。

4.就全文看,作者对文学艺术问题的主张是什么?(用文中原话组织答案,不超过50字)

作者的主张是________

5.下面五段有关文学的论述中,与本文主旨相近的两项是

[  ]

A.恩格斯说:“我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来。……作者的见解愈隐蔽,对艺术作品来说就愈好。”

B.惠特曼说:“艺术的艺术,表达的光辉和文字的光彩,都在于质朴。没有什么比质朴更好的了。”

C.黑格尔说:“真正幽默从来都是稀罕的,但是现在哪怕是最无聊琐屑不足道的东西,只要外表上像是幽默,人们就把它看做是聪明的、深刻的。”

D.宋玉《登徒子好色赋》中说:“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短:著粉则太白,施朱则太赤:……”

E.李白诗:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面 文言文,完成5—9题。(22分)

金圣叹先生传

先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。为人倜傥高奇,俯视一切。好饮酒,善衡文评书,议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,先生辄起而排①之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经,经名《圣自觉三昧》,稿本自携自阅,秘不示人。每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂,与夫释道内外诸典,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。座下缁白四众,顶礼膜拜,叹未曾有,先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

生平与王斫山交最善。斫山固侠者流,一日以千金与先生,曰:“君以此权子母②,母后仍归我,子则为君助灯火,可乎?”先生应诺,甫越月,已挥霍殆尽,乃语斫山曰:“此物在君家,适增守财奴名,吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。

鼎革③后,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中,读书著述为务。或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与点为圣叹。予其为点之流亚欤!”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》,以次序定为“六才子书”,俱别出手眼。尤喜讲《易》,“乾”、“坤”两卦,多至十万余言。其余评论尚多,兹行世者,独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。

先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。

曲江廖燕曰予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面呜呼何其贤哉虽罹惨祸而非其罪君子伤之。予过吴门,访先生故居,而莫知其处,因为诗吊之,并传其略如此云。

注:①排:批驳。

②权子母:“子”为利息,“母”为本金,“权子母”意为借贷生息。

③鼎革:指明清易代。

5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.一以贯之                                贯穿

B.虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也      考虑

C.吾已为君遣之矣                          遣返

D.因为诗吊之                              悼念

6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A.①在颜渊为叹圣  ②予其为点之流亚欤

B.①一日以千金与先生  ②以次序定为“六才子书”

C.①先生辄起而排之  ②而莫知其处

D.①无不供其齿颊  ②其余评论尚多

7.下列选项中不属于金圣叹“倜傥高奇,俯视一切”的言行的一项是(3分)

A.时有以讲学闻者,先生辄起而排之。

B.座下缁白四众,顶礼膜拜,叹未曾有。

C.先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

D.先生应诺,甫越月,已挥霍殆尽。

8.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是(3分)

A.金圣叹讲经时,所讲的东西全都来自自己的稿本,所用的稿本从来不给人看。

B.金圣叹为人豪爽,不到一个月,就将王斫山给他用以补贴家用的千金花费干净。

C.明清易代后,金圣叹绝意仕进,更改名字,表现出了古代士人常有的气节。

D.作者经过吴县家门,拜访了金圣叹的故居,并写诗作传来凭吊金圣叹。

9.断句和翻译。(10分)

(1)用“|”给文言文阅读材料最后一个自然段的划线部分断句。(4分)

曲江廖燕曰予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面呜呼何其贤哉虽罹惨祸而非其罪君子伤之

(2)翻译下面的句子。(6分)

①好饮酒,善衡文评书,议论皆发前人所未发。(3分)

②鼎革后,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中,读书著述为务。(3分)

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文言文,完成1—5题。

金圣叹先生传

先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。为人倜傥高奇,俯视一切。好饮酒,善衡文评书,议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,先生辄起之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经,经名《圣自觉三昧》,稿本自携自阅,秘不示人。每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂,与夫释道内外诸典,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。座下缁白四众,顶礼膜拜,叹未曾有,先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

生平与王斫山交最善。斫山固侠者流,一日千金与先生,曰:“君以此权子母,母后仍归我,子则为君助灯火,可乎?”先生应诺,甫越月,已挥霍殆尽,乃语斫山曰:“此物在君家,适增守财奴名,吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。

鼎革后,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中,读书著述为务。或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊叹圣,在与点为圣叹。予其点之流亚欤!”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》,次序定为“六才子书”,俱别出手眼。尤喜讲《易》,“乾”、“坤”两卦,多至十万余言。余评论尚多,兹行世者,独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。

先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。

曲江廖燕曰予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面呜呼何其贤哉虽罹惨祸而非其罪君子伤之。予过吴门,访先生故居,莫知其处,因为诗吊之,并传其略如此云。

注:①排:批驳。

②权子母:“子”为利息,“母”为本金,“权子母”意为借贷生息。

③鼎革:指明清易代。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.一以之                                贯穿

B.虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不也      考虑

C.吾已为君之矣                          遣返

D.因为诗之                              悼念

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

A.①在颜渊叹圣     ②予其点之流亚欤

B.①一日千金与先生 ②次序定为“六才子书”

C.①先生辄起排之  ②莫知其处

D.①无不供齿颊    ②余评论尚多

3.下列选项中不属于金圣叹“倜傥高奇,俯视一切”的言行的一项是

A.时有以讲学闻者,先生辄起而排之。

B.座下缁白四众,顶礼膜拜,叹未曾有。

C.先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

D.先生应诺,甫越月,已挥霍殆尽。

4.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是

A.金圣叹讲经时,所讲的东西全都来自自己的稿本,所用的稿本从来不给人看。

B.金圣叹为人豪爽,不到一个月,就将王斫山给他用以补贴家用的千金花费干净。

C.明清易代后,金圣叹绝意仕进,更改名字,表现出了古代士人常有的气节。

D.作者经过吴县家门,拜访了金圣叹的故居,并写诗作传来凭吊金圣叹。

5.断句和翻译。

(1)用“|”给文言文阅读材料最后一个自然段的划线部分断句。

曲江廖燕曰予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面呜呼何其贤哉虽罹惨祸而非其罪君子伤之

(2)翻译下面的句子。

①好饮酒,善衡文评书,议论皆发前人所未发。

②鼎革后,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中,读书著述为务。

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