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19、对下列有关育种实例形成原理的解释,正确的是                                            

A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理

B.杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理

C.抗虫棉是利用了基因突变的原理

D.诱变育种所依据的遗传学原理是基因突变

19、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列有关育种实例形成原理的解释,正确的是                                            

A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理

B.杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理

C.抗虫棉是利用了基因突变的原理

D.诱变育种所依据的遗传学原理是基因突变

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江省宁海县正学中学高二下学期第一次阶段性测试生物试卷(带解析) 题型:单选题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是

A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理

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科目:高中生物 来源:2012届海南省琼海市嘉积中学高三上学期教学质量监测(二)生物试卷 题型:单选题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是

A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年云南省玉溪一中高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是

A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理

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科目:高中生物 来源:2015届云南省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是

A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理

B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理

C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理

D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:2014届浙江省高二下学期第一次阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是

A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理

B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理

C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理

D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:2014届广东省陆丰市高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是:

A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 

B.杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理

C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理

D.“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:2014届辽宁盘锦第二高级中学高二9月期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是                                  (    )

    A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理

    B.杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理

    C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理

    D.“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:2013届湖南株洲南方中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是

A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理

B.杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理

C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理

D.“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年海南省高三上学期第二次月考生物试卷 题型:选择题

对下列有关实例形成原理的解释,正确的是(     )                   

A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理

B.无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理

C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理

D.“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理

 

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