读下图,回答1~3题。 |
1、图示内容为农民进行小麦秸秆打捆作业,集中回收,作为饲料出售。这种生产方式有利于落实我国的:①人口战略、②资源战略、③环境战略、④稳定战略 |
A、①② B、②③ C、③④ D、①④ |
2、图示生产方式所体现的人地关系思想是 |
A、"天人合一"的思想 B、地理环境决定论 C、人类中心沦 D、人地伙伴论 |
3、图示生产方式所产生的生态效益是 |
A、增加农民经济收入 B、增加就业机会 C、减少大气污染 D、推动循环经济 |
科目:高中地理 来源:专项题 题型:单选题
科目:高中地理 来源:0125 期中题 题型:单选题
[ ]
[ ]
[ ]
科目:高中地理 来源:模拟题 题型:单选题
科目:高中地理 来源:重庆市2010届高三3月考试地理试题 题型:选择题
读下图,回答9—11题。
1.图示时间,下列城市风力最大的是 ( )
A.乌鲁木齐 B.沈阳 C.广州 D.武汉
2.此时 ( )
A.太原位于高压区内,天气晴朗,气温较低
B.沈阳处在冷峰控制下,大风、降温
C.海口受来自海洋气流影响,为阴雨天气
D.武汉因受低气压控制,气温低
3.关于①~④四地点风向的判断,正确的是 ( )
A.①③的风向相反 B.②④的风向相近
C.③吹西北风 D.④吹西北风
科目:高中地理 来源:教材全解 高中地理 必修1(配人教版) 人教版 题型:013
|
科目:高中地理 来源: 题型:
读下图,回答问题。(每空2分,共10分)
(1)若图中的A、B、C分别表示不同的国家,那么表示国际人口迁移的是 (填写图中的数字序号),表示国内人口迁移的是 (填写图中数字序号),这迁移是以人口迁移 为标准划分的。
(2)20世纪80年代中期以来,我国人口迁移和流动的主要方向:是 。
(3)若A、B代表城市,C代表农村,那么图中表示由农村到城市人口迁移的是 (填写图中数字序号)。
科目:高中地理 来源: 题型:
读下图,回答下列问题:
(1)写出图中箭头的含义:a__________,b__________。
(2)庐山小天池有“文雨不溢,文旱不涸”的特点,甲、乙两图,能表示“文雨不溢”的是__________,能表示“文旱不涸”的是__________。
(3)河流与地下水相通,地下水是河流________的补给水源,水量补给的数量________。
(4)黄河下游,河水与地下水的关系是__________。
(5)有关图中内容,下列叙述正确的是
A.潜水水位的变化幅度一般小于河流水位变化幅度
B.地下水丰富的地区,河流一般没有水位变化
C.地下水与地表水可以互补,所以地下水取之不竭
D.潜水与河流水的更新周期都不长,均属于动态水资源
科目:高中地理 来源: 题型:
读下图,回答下列问题。
(1)写出A、B两城市的名称:A ,B 。
(2)写出图示地域范围内各城市的数目:直辖市个。省级行政中心 个,地区级城市 个,由此可以看出,城市级别与数目之间的关系是 。
(3)城市级别与城市距离之间的关系是: 。
科目:高中地理 来源:2013届辽宁省沈阳二中年高三第四次阶段测试地理试卷(带解析) 题型:综合题
读下图,回答下列问题。(14分)
(1)简述A所示地区河流的水文特征。(2分)
(2)举例说出图中所示地区的内力作用及其具体表现。(至少写出两种内力作用的表现)(4分)
(3)依据图中信息,指出云南东川适宜发展的工业部门并分析其发展的优势区位条件。(5分)
云南元阳的哈尼族人民利用当地“山有多高,水有多高”的自然条件,改造坡地,修建梯田,拦腰筑沟,沟水冲肥,种植水稻,创造了独特的农耕文明奇观。下图为元阳梯田生态系统示意图和梯田景观图。
(4)从人地关系的角度,说明哈尼人“山上种树、山腰居住、山下种田”的原因。(3分)
科目:高中地理 来源:2012年鲁教版高中地理必修二1.2人 口迁移与人口流动练习卷 题型:综合题
读下图,回答问题。
【小题1】若图中甲、乙、丙分别表示不同的国家,那么表示国际人口迁移的是 (填写图中的序号),表示国内人口迁移的是 (填写图中序号),这种分类是以人口迁移的 为标准来划分的。
【小题2】若甲、乙代表城市,丙代表农村,则图中表示由农村到城市的人口迁移是 (填写图中序号),试分析这种迁移方式对甲、乙两地的影响
。
【小题3】由农村到城市的人口迁移是 国家历史上和 国家当前人口迁移的主要表现。
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com