下列物质的四种用途中，有一种使用的原理与众不同的是（ ）
A．冰箱中放入去味剂
B．制糖工业中用活性炭
C．用石墨做铅笔时加粘土
D．滤毒罐中加入活性炭

现有五种气体氢气、甲烷、氧气、一氧化碳、二氧化碳五种气体，阅读下列各题，把气体的化学式填入括号中，相应的化学方程式写在横线上：

(1)制取气体

①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物(　　)________．

②锌粒投入稀硫酸中(　　)________．

③盐酸中加入石灰石中(　　)________．

④既能用口向上排气取气法，又能用排水取气法收集的气体是(　　)．

(2)气体的物理性质

①标准状况下密度最小的气体是(　　)．

②能溶于水的气体是(　　)．

③无色无味而有毒的气体是(　　)．

(3)气体的化学性质

①一般情况下不能燃烧也不支持燃烧的气体是(　　)．

②燃烧时火焰呈淡蓝色的气体是(　　)．

③使铁丝燃烧火星四射的气体是(　　)．

④使紫色石蕊试液变红的气体是(　　)．

⑤在空气中燃烧发出蓝色火焰的气体是(　　)．

⑥由一种或几种可燃性气体组成的物质，在空气中点燃后，将燃烧后的产物分别通入浓硫酸和氢氧化钠溶液中，两溶液的质量均增加，则该气体的组成可为(　　)．

⑦在加热条件下，能使黑色氧化铜粉末变成红色的气体是(　　)________．

⑧与空气充分混合后点燃，可能发生爆炸的气体是(　　)．

(4)气体的用途

①可用来还原金属氧化物的气体是(　　)．

②可提高炉温缩短炼钢时间的气体是(　　)．

③可以用来灭火的气体是(　　)．

④(　　)与(　　)反应，可产生高温，用来焊接、切割金属．

⑤可做探空气球的气体是(　　)．

某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．
【小组讨论】同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：
甲同学：红色物质是铜                 乙同学：红色物质是氧化铁
丙同学：红色物质是氢氧化铁           丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
【资料在线】①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质； ②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
【实验验证】为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m₁g； 再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m₂g．
【问题讨论】请回答下列问题：
（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是；
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为；
②若m₁=m₂，则（填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想成立；
【拓展应用】
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe₂O₃，是红色油漆的重要原料）：

（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式：；
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和；
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe₂O₃的质量分数）不高，试分析可能的原因（说出一点即可）．
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H₂C₂O₄）在浓H₂SO₄存在下发生下列反应：H₂C₂O₄

浓硫酸

△

CO↑+CO₂↑+H₂O
实验准备：按右图安装好实验装置：


实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，所得实验数据有右表所示甲、乙两组：

甲组数据		乙组数据
玻璃管连同样品的质量		E装置连同药品的质量
实验前	试验后	实验前	试验后
60g	57.6g	100g	107g

分析讨论：
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用依次是、；
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议；
（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热（填“A”或“D”）处，实验结束时，应（填“先”或“后”）停止D处的加热；
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是；
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程）

某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．[小组讨论]同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：甲同学：红色物质是铜； 乙同学：红色物质是氧化铁；
丙同学：红色物质是氢氧化铁；丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
[资料在线]①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，
除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质；
②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
[实验验证]为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m₁g；
再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m₂g．
[问题讨论]请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是；
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为；
②若m₁=m₂，则（填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想成立；
[拓展应用]
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”
中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe₂O₃，是红色油漆的重要原料）：

（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式：；
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和；
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe₂O₃的质量分数）不高，试分析可能的原因
（说出一点即可）．
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H₂C₂O₄）在浓H₂SO₄

存在下发生下列反应：
H₂C₂O₄

浓H2SO4  .

△

CO↑+CO₂↑+H₂O
实验准备：按如图安装好实验装置：
实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，
所得实验数据有右表所示甲、乙两组：

甲组数据		乙组数据
玻璃管连同样品的质量		E装置连同样品的质量
实验前	实验后	实验前	实验后
60g	57.6g	100g	107g

分析讨论：
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用
依次是、；
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议；

（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热（填“A”或“D”）处，实验结束时，应（填“先”或“后”）停止D处的加热；
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是；
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程）

小苏打（NaHCO₃）是一种重要的盐类物质，在食品和医药工业中用途很广．小茹与小艺同学为探究小苏打的性质，进行了猜想，并设计实验进行验证．请你帮助她们将下列实验报告填写完整，并参与她们的探究．

猜想	实验操作	实验现象	结论（或化学方程式）
猜想一：NaHCO3溶液显碱性	取NaHCO3固体加入试管中，加适量水溶解并滴入2-3滴酚酞试液，振荡	溶液变成浅红色	溶液显碱性
猜想二：能与酸反应	取少量NaHCO3固体加入试管中，滴加稀盐酸		化学方程式：
猜想三：能与碱反应	取少量NaHCO3固体加适量水溶解，向溶液中加入澄清石灰水	出现白色沉淀	NaHCO3溶液能与碱反应
猜想四：加热能分解	取适量NaHCO3固体加入试管中，如下图所示加热，产生的气体通入澄清石灰水中	有气体产生，试管口部有水珠出现，   ．充分加热后，试管中留下白色固体	NaHCO3固体受热分解有二氧化碳气体和水产生

实验反思：
小茹认为探究小苏打加热分解的实验装置有一处错误，请指出错误．
继续探究1：
经查：NaHCO₃在溶液中主要解离成Na⁺、HCO₃^-．HCO₃^-与OH^-反应生成水和CO₃^2-．
猜想三中NaHCO₃溶液与澄清石灰水反应的产物是什么？
有以下的猜想，你认为NaHCO₃溶液与澄清石灰水反应不可能生成的物质是（填序号）．
①CaCO₃   ②NaOH   ③H₂O   ④CO₂
通过实验可确定其他物质为生成物．
继续探究2：
猜想四中小苏打受热分解所得白色固体成分是什么？
小茹猜想：是NaOH
小茹验证：取少量白色固体，加水溶解，滴入酚酞溶液，溶液变红色．
小茹结论：水溶液显碱性，说明白色固体是NaOH．
小艺猜想：是Na₂CO₃．
小艺验证：取少量白色固体加入试管中，滴入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体．
小艺结论：白色固体是Na₂CO₃．
正确推理：
小苏打受热发生反应的化学方程式为：．另一同学根据实验所得结论错误的原因是．