科目：初中化学 来源：同步题 题型：单选题

如下图是小明同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要

[     ]

A．二氧化碳
B．叶绿体
C．光
D．水

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科目：初中化学 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　(北京课改版)九年级化学(上) 北京课改版 题型：043

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科目：初中化学 来源： 题型：

为了探究植物光合作用的实质，课外小组的同学设计了如下图所示的实验装置（透明、密闭）．在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

为了探究植物光合作用的实质，课外小组的同学设计了如下图所示的实验装置（透明、密闭）．在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化学 来源：新人教版九年级上册《第6章 碳和碳的化合物》2013年同步练习卷B（四）（解析版） 题型：选择题

为了探究植物光合作用的实质，课外小组的同学设计了如下图所示的实验装置（透明、密闭）．在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中化学 来源：同步题 题型：单选题

为了探究植物光合作用的实质，某课外小组的同学设计了如图所示实验装置( 透明密闭) ．在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是

[     ]

A.
B.
C.
D.

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科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：058

为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚同学设计了如下图所示实验．请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题．

(1)实验时首先将植物放在黑暗处，其目的是使叶片中的________(填“脂肪”或“淀粉”)运走、耗尽．

(2)图中a选用的液体应该是________(填“酒精”或“清水”)．

(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了________．

(4)小刚的实验设计中有不足之处，表现在没有设置________实验．

(5)请你写出完善该实验的具体方法：_________________________．

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科目：初中化学 来源： 题型：058

为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚同学设计了如下图所示实验．请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题．

(1)实验时首先将植物放在黑暗处，其目的是使叶片中的________(填“脂肪”或“淀粉”)运走、耗尽．

(2)图中a选用的液体应该是________(填“酒精”或“清水”)．

(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了________．

(4)小刚的实验设计中有不足之处，表现在没有设置________实验．

(5)请你写出完善该实验的具体方法：_________________________．

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科目：初中化学 来源： 题型：

为探究绿色植物光合作用这一变化，某中学化学研究性学习小组的同学纷纷提出了假想，并在老师的指导下，设计了实验进行验证，如图所示（各装置透明、密闭），在阳光下放置数天后进行观察．
小明同学认为：植物的光合作用只与二氧化碳有关，并设计了图A所示的实验方案，其中浓硫酸能吸收水．
小美同学认为：植物的光合作用只与水蒸气有关，并设计了图B所示的实验方案，其中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体．
小刚同学认为：植物的光合作用与水和二氧化碳都有关．并设计了图C所示的实验方案．
你认为谁的假设最合理呢？

小刚

小刚

．数天后，植物生长最茂盛的是

C

C

 （填序号）．

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科目：初中化学 来源：湖北省武汉市2007年新课程初中毕业生学业考试科学试卷化学 题型：059

为了探究光合作用产生淀粉需要CO₂，小明同学做了如下图所示的实验(A、B两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜，然后按图示放在阳光下5小时)．注：A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出CO₂，目的是保持空气中CO₂的含量．

(1)天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是________．

(2)B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是(用化学反应方程式表示)：________．

(3)光照结束时，分别从两盆植物体上摘下多个叶片经过处理后，在进行淀粉检测时，通常滴加________试剂来检测．

(4)小林同学设计了另一种方法：只选择其中一盆天竺葵上的2片叶(没有摘下它们)，各自用透明塑料袋密封，其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠．与小明的方法相比较，小林的方法优点是________，不足是________．(每空选填一个序号)①样本多　②样本少　③变量多　④变量少

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