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氢气、碳、一氧化碳共同的化学性质是在常温下性质都稳定,高温条件下都具有_______性,对于氧化还原反应3CO+Fe2O32Fe+3CO2,其中________ 被还原,________ 是还原剂,______ 发生氧化反应,______ 具有氧化性。

A.还原;Fe2O3;CO;Fe2O3;CO
B.氧化;Fe2O3;CO;CO;Fe2O3
C.氧化;CO;Fe2O3;CO;Fe2O3
D.还原;Fe2O3;CO;CO;Fe2O3
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

氢气、碳、一氧化碳共同的化学性质是在常温下性质都稳定,高温条件下都具有
 
性,写一个显示还原性但不属于置换反应的化学方程式:
 
,该反应也是氧化还原反应,其中
 
被还原,
 
是还原剂,
 
发生氧化反应,
 
具有氧化性.

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:填空题

氢气、碳、一氧化碳共同的化学性质是在常温下性质都稳定,高温条件下都具有___________ 性,写一个显示此性质但不属于置换反应的化学方程式________________ 。该反应也是氧化还原反应,其中____________ 被还原,____________ 是还原剂,____________ 发生氧化反应,____________ 具有氧化性。

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:填空题

氢气、碳、一氧化碳共同的化学性质是在常温下性质都稳定,高温条件下都具有_______ 性,写一个显示还原性但不属于置换反应的化学方程式:____________________________ ,该反应也是氧化还原反应,其中____________ 被还原,______________ 是还原剂,______________ 发生氧化反应,______________ 具有氧化性。

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科目:初中化学 来源:课课练  初三化学 三年级全一册·配人教版 题型:043

氢气、碳、一氧化碳的化学性质有何共同点?用有关的化学方程式表示.

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科目:初中化学 来源: 题型:

22、一氧化碳与氢气共同具有的化学性质是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学兴趣小组的同学在报纸上看到这样一则新闻报道:《杭州一大货车载电石狂奔燃烧 火龙震撼 仿佛好莱坞大片》某日凌晨2点50分左右,一辆满载20吨电石的挂车,在杭州滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火,黑烟如蘑菇升空,不时发出“嘭嘭”爆炸声.让电石起火的是雨水,电石遇水燃烧爆炸.而雨一直下,燃烧现场一直无法处理.从火灾发生到初步控制住,一共用掉4吨干粉.电石,学名碳化钙(CaC2),是由生石灰和焦炭在电炉中加热到2000℃生成.电石的化学性质非常活泼,遇水就会发生剧烈化学反应,生成一种可燃气体乙炔和一白色固体物质,并放出大量的热.所以,水不能灭这个火,水在其中的角色是助燃!电石起火在正常情况下,可以用磷酸盐干粉、干黄沙和水泥进行覆盖、隔离扑灭.但因为现场雨下得很大,这三种物质无法完全发挥作用,只能就近让它烧光.
针对以上新闻内容,大家展开了热烈的讨论:
【讨论交流】
(1)关于电石引起的燃烧,需要满足燃烧的三个条件分别为:①需要可燃物②可燃物与氧气接触③
 
.文中画线处灭火方法所对应的原理为:
 

(2)根据元素守恒思想对电石与水反应后生成的白色固体物质进行了三种猜想,猜想A:氧化钙;猜想B:氢氧化钙;猜想C:是碳酸钙,同学们经过分析将猜想排除,并设计了如下实验来验证该固体物质:
方法 现象 结论
往样品中滴加稀盐酸
 
猜想
 
不正确
 
 
猜想B正确
(3)同学们对于可燃气体乙炔很感兴趣,想通过设计实验来得出乙炔的化学式
查阅资料:
已知乙炔是一可燃性气体,由碳氢元素组成,一个乙炔分子中共有四个原子构成.
实验设计:
将一定量的乙炔气体与足量氧气混合在一密闭容器内将其引燃.生成的混合气体缓缓通过以下吸收装置.精英家教网
交流讨论:
由于涉及了两套吸收装置,实验小组的两位同学对于上述实验装置A和装置B的选用发生了争执,你认为应该选择
 

实验测定:
经讨论后,他们选定了实验装置,进行实验. 记录数据于下表中
反应前质量/g 反应后质量/g
装置① 125.3 127.1
装置② 78.2 87.0
Ⅰ.试通过计算,判断乙炔的化学式
 
写出计算过程;
Ⅱ.请写出电石与水反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学与生产、生活、社会热点和科学技术紧密联系.
(1)常压的条件下,向氮化硅中添加氧化铝,经高温烧结可制成一种高强度、超硬度、耐磨损、抗腐蚀的陶瓷材料“赛伦”,化学式可表示为Si6-xAlxOxN8-x.不同温度下x的值不同,在1400℃时x为2.0,则“赛伦”,中氮元素的化合价为________.
(2)炒菜的油锅着火,相信你能采取两种不同的原理灭火.你的灭火方法是________、
________.
(3)去年入秋以来,西南地区特别是云南遭受了百年一遇的特大干旱.气象专家分析认为,全球气候变暖,太平洋厄尔尼诺现象加剧,破坏了大气结构,造成海洋季风无法登陆形成降雨,是导致这次极端干旱的主要原因.世界各国已经意识到温室效应的严重性.2009年12月7~19日,联合国气候大会在丹麦首都哥本哈根召开,达成了一项无减排目标和约束力的《哥本哈根协议》,减排指的是减少二氧化碳的排放量.“低碳”已成为我们的共识.请回答下列问题:
①为解决温室效应加剧,科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系.

从图中分析得出的下列结论中,正确的是________(填字母序号).
A.二氧化碳也是一种重要的资源
B.分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化
C.无机物和有机物可以相互转化
D.液化石油气、汽油、甲醇等物质中共含有碳、氢、氧三种元素
E.化学能可以转化为热能、光能、机械能等,光能或电能也可以转化为化学能
②2010年世博会5月1日在我国上海开幕.下列设计或活动能体现“低碳”理念的是
________.
A.用牛奶等废弃饮料纸包装制成环保椅、环保垃圾桶和节目册等参观者服务设施
B.利用老厂房进行改造成宝钢大舞台、船坞等重要演出场地
C.世界自然基金会(WWF)将于6月5日举办音乐会,演出过程中还将“熄灯一小时”,这一小时演出舞美所需电力均由太阳能蓄电池供电.
D.中国国家馆所有的门窗都采用LOM-E玻璃,将阳光转化为电能并储存起来,为建筑外墙照明提供能量
E.超过1000辆的新能源汽车服务于世博
③“低碳”生活、人人有责.如果你想利用暑假去上海参加世博会,请你在交通、餐饮、生活等方面提出两条符合“低碳”理念的做法:________________.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学中质量守恒定律是一个非常重要的定量定律.
(1)如图装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为m2,则(填“=”“>”“<”)m1________m2,其原因为________.
(2)天然气的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作气体燃料.燃烧反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示.
①1个B分子中含有________个原子.
②四种物质中属于化合物的是________(填图中字母).
(3)A和B可发生如下反应:3A+2B=A3B2,某学生做了3次该实验(每次均充分反应),反应前A和B的质量和都是l0g.有关实验数据见下表:
序号反应前A的质量反应前B的质量反应后A3B2的质量
8g2g6g
4g6g6g
xgyg9g
X:Y的比值可能为________或________.
(4)为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数,某校化学研究性学习小组的探究过程如下:
【提出问题】样品中碳酸钠的质量分数是多少?
【知识准备】食用纯碱的主要成分是碳酸钠,另外还含有少量的氯化钠;反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发.
【设计方案】
(1)方案一:向一定量样品中加入过量澄清石灰水,根据反应生成碳酸钙的质量,先求出碳酸钠的质量,再计算样品中碳酸钠的质量分数.
(2)方案二:向一定量样品中加入足量的稀盐酸,根据反应生成二氧化碳的质量,先求出碳酸钠的质量,再计算样品中碳酸钠的质量分数.
【进行实验】甲组同学:称取24.00g样品,加水配成溶液,在溶液中加入过量的澄清石灰水.过滤、洗涤、干燥,共得到白色沉淀20.00g.乙组同学:称取24.00g样品,加入足量的稀盐酸直到反应停止,共收集到8.80g二氧化碳.
【解决问题】请你任选一组同学的实验结果,帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数.(写出计算过程.计算结果精确到0.1% )________.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

Ⅰ.氢气、氧气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学中的常见物质,如图是它们的一些具体应用.
A、碳酸饮料B、高炉炼铁
C、干冰D、燃料燃烧
这些物质中:
(1)可作制冷剂,用于人工降雨的物质是(填物质名称或化学式,下同)______.
(2)可以用于燃料的物质是______.
(3)高炉炼铁中一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为______.
Ⅱ.(1)餐厅制作美食用到的下列食物中,富含蛋白质的是______(填序号,下同).
A、番茄 B、橄榄油 C、鸡蛋
(2)瘦肉精,化学名称为盐酸双氯醇胺,化学式为C12H18Cl2N2O,是平喘药.既不是兽药,也不是饲料添加剂,而是一种肾上腺类神经兴奋剂. 瘦肉精分子中C、H、O的原子个数比为______; 瘦肉精中______元素的质量分数最大.
(3)能源问题已经成为关系我国社会经济发展的重要问题.请回答下列问题:
①现代生产、生活所消耗的巨额能量,主要来自煤、石油、天然气 等化石燃料的燃烧,由于这些化石燃料的组成中含有______元素,因此燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳.
②有些能源的使用会对环境造成不良的影响.煤燃烧产生的某些气体排放到空气中会形成酸雨,造成酸雨的主要气体是______(填序号).
a.SO2   b.CO   c.CO2
(4)为减缓全球气候变暖,2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会,“低碳生活”成为热门话题.下列对策中,不恰当的是______
A.开发无污染的太阳能、风能、地热能等
B.禁止乱砍滥伐,积极植树造林
C.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
E.生活垃圾减量、分类处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学兴趣小组的同学在报纸上看到这样一则新闻报道:《杭州一大货车载电石狂奔燃烧 火龙震撼 仿佛好莱坞大片》某日凌晨2点50分左右,一辆满载20吨电石的挂车,在杭州滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火,黑烟如蘑菇升空,不时发出“嘭嘭”爆炸声.让电石起火的是雨水,电石遇水燃烧爆炸.而雨一直下,燃烧现场一直无法处理.从火灾发生到初步控制住,一共用掉4吨干粉.电石,学名碳化钙(CaC2),是由生石灰和焦炭在电炉中加热到2000℃生成.电石的化学性质非常活泼,遇水就会发生剧烈化学反应,生成一种可燃气体乙炔和一白色固体物质,并放出大量的热.所以,水不能灭这个火,水在其中的角色是助燃!电石起火在正常情况下,可以用磷酸盐干粉、干黄沙和水泥进行覆盖、隔离扑灭.但因为现场雨下得很大,这三种物质无法完全发挥作用,只能就近让它烧光.
针对以上新闻内容,大家展开了热烈的讨论:
【讨论交流】
(1)关于电石引起的燃烧,需要满足燃烧的三个条件分别为:①需要可燃物②可燃物与氧气接触③______.文中画线处灭火方法所对应的原理为:______
(2)根据元素守恒思想对电石与水反应后生成的白色固体物质进行了三种猜想,猜想A:氧化钙;猜想B:氢氧化钙;猜想C:是碳酸钙,同学们经过分析将猜想排除,并设计了如下实验来验证该固体物质:
方法现象结论
往样品中滴加稀盐酸______猜想______不正确
____________猜想B正确
(3)同学们对于可燃气体乙炔很感兴趣,想通过设计实验来得出乙炔的化学式
查阅资料:
已知乙炔是一可燃性气体,由碳氢元素组成,一个乙炔分子中共有四个原子构成.
实验设计:
将一定量的乙炔气体与足量氧气混合在一密闭容器内将其引燃.生成的混合气体缓缓通过以下吸收装置.
交流讨论:
由于涉及了两套吸收装置,实验小组的两位同学对于上述实验装置A和装置B的选用发生了争执,你认为应该选择______.
实验测定:
经讨论后,他们选定了实验装置,进行实验. 记录数据于下表中
反应前质量/g反应后质量/g
装置①125.3127.1
装置②78.287.0
Ⅰ.试通过计算,判断乙炔的化学式______写出计算过程;
Ⅱ.请写出电石与水反应的化学方程式______.

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