通过化学反应不能实现的是（ ）
A．生成一种新离子
B．生成一种新分子
C．生成一种新原子
D．生成一种新单质

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．
（2）B实验的目的是（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后种类不变来推断甲烷的组成．

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为，
实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为，收集装置应选．发生反应的化学方程式为．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：

根据上述实验现象，写出氨气的两点性质、．
（5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是．

通过化学学习，你应该知道有多种途径可以制取氧气．如：A、电解水B、分离空气C、加热高锰酸D、分解氯酸钾 E．．
（1）在E处用符号或文字表达式表示另一种制取氧气的方法；
（2）若用图1装置加热氯酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称：①②；

（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是．若改用高锰酸钾来制取O₂，以上装置还需做的一点改动是；这样改动的原因是：；
（4）若用分解过氧化氢来制取氧气，可供选用的装置如图2．要在实验时可以方便的添加液体反应物并得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，气体应从（“a”或“b”）端导入．
（5）某同学发现自己制取到的氧气不纯，造成这种问题的可能原因是：．

通过化学学习我们认识了许多的物质，请回答以下问题：
（1）氮气约占空气体积的；供给呼吸的气体是．
（2）煤、石油和是重要的化石燃料，大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放，导致全球变暖．科学家采用高新技术，将二氧化碳和氢气在一定条件下组合，生成一种重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水，该反应的化学方程式为．
（3）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是（填字母，下同）．
A．节约使用纸张     B．分类回收处理垃圾
C．减少使用塑料袋    D．减少使用一次性纸杯
（4）上海世博会在环保节能方面有一些新技术、新能源和新材料．下列表述不属于上述情况的是．
A．太阳能的利用                      B．地源热泵节能技术的使用
C．世博会开幕倒计时                  D．园区内交通工具实现零排放
E、优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电．