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下列各组物质之间的反应与对应的反应类型不相符的是(  )
A.乙烯与溴水--加成反应B.苯与浓硝酸--取代反应
C.乙醇与钠--置换反应D.乙醇与氧气--化合反应
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组物质之间的反应与对应的反应类型不相符的是(  )

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组物质之间的反应与对应的反应类型不相符的是(  )
A.乙烯与溴水--加成反应B.苯与浓硝酸--取代反应
C.乙醇与钠--置换反应D.乙醇与氧气--化合反应

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科目:高中化学 来源:2013年高考化学备考复习卷C9:有机化学(一)(解析版) 题型:选择题

下列各组物质之间的反应与对应的反应类型不相符的是( )
A.乙烯与溴水--加成反应
B.苯与浓硝酸--取代反应
C.乙醇与钠--置换反应
D.乙醇与氧气--化合反应

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科目:高中化学 来源:烟台一模 题型:填空题

2008年5月12日我国四川汶川发生特大地震,为防止在大灾之后疫病流行,全国各地向灾区运送了大量的各种消毒液,如NaClO溶液.某校探究性学习小组对消毒液次氯酸钠(NaClO)的制备与性质等进行了探究.
甲同学:为制备消毒液,探究并制作了一种家用环保型消毒液(NaClO溶液)发生器,设计了如图1所示的装置,用石墨作电极电解饱和氯化钠溶液.
请完成下列问题:若通电时,为使生成的Cl2被完全吸收,制得有较强杀菌能力的消毒液,则电源的a电极名称为______极(填“正”、“负”、“阴”或“阳”),与其相连的电极的电极反应式为______;装置溶液中反应生成NaClO的离子方程式为______.
乙同学:从某超市中查询到某品牌消毒液包装说明的部分内容摘录如下:
主要有效成份为次氯酸钠,有效氯含量8000-10000mg/L.可用于各类家居用品、餐具、棉织衣物等的消毒,对彩色织物可能有褪色作用.切勿用于丝绸、毛、尼龙、皮革、油漆表面,勿用于铝、铜、碳钢制品.本品须密封,置阴凉暗处保存.
请完成以下实验探究过程:
Ⅰ.阅读材料,根据学过的知识判断问题
(1)室温条件下,该消毒液(NaClO)溶液的pH______7(填“>”、“<”或“=”),
原因是(用离子方程式表示)______.
(2)该消毒液还具有的化学性质是______(填序号).
A.强氧化性   B.强还原性   C.不稳定性    D.漂白性    E.弱酸性
Ⅱ.确定要研究的问题
该消毒液对碳钢制品的腐蚀原理.
Ⅲ.设计方案,实施探究
(1)用烧杯取少量样品,将一颗光亮的普通碳钢钉放入烧杯,浸泡一段时间.预期的实验现象是______.
(2)为了进一步探究碳钢钉在该消毒液(NaClO)中的腐蚀原理,丁同学设计了如图2实验装置,写出碳(C)极上发生的电极反应式______.
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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

 2008年5月12日我国四川汶川发生特大地震,为防止在大灾之后疫病流行,

 
全国各地向灾区运送了大量的各种消毒液,如NaClO溶液。某校探究性学习小组对消毒液次氯酸钠(NaClO)的制备与性质等进行了探究。

甲同学:为制备消毒液,探究并制作了一种家用环保型消毒

液(NaClO溶液)发生器,设计了如图所示的装置,用石墨作

电极电解饱和氯化钠溶液。请完成下列问题:若通电时,为

使生成的Cl2被完全吸收,制得有较强杀菌能力的消毒液,

则电源的a电极名称为      极(填“正”、“负”、“阴”

或“阳”),与其相连的电极的电极反应式为            

装置溶液中反应生成NaClO的离子方程式为           

                                     

乙同学:从某超市中查询到某品牌消毒液包装说明的部分内容摘录如下:

主要有效成份为次氯酸钠,有效氯含量8000-10000mg/L。可用于各类家居用品、餐具、棉织衣物等的消毒,对彩色织物可能有褪色作用。切勿用于丝绸、毛、尼龙、皮革、油漆表面,勿用于铝、铜、碳钢制品。本品须密封,置阴凉暗处保存。

 
 

 

 

 

 


请完成以下实验探究过程:

I.阅读材料,根据学过的知识判断问题   

  (1)室温条件下,该消毒液(NaClO)溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”),

原因是(用离子方程式表示)_____________________________________      。

  (2)该消毒液还具有的化学性质是_________(填序号)。

    A.强氧化性     B.强还原性  

    C.不稳定性    D.漂白性   

    E.弱酸性

II.确定要研究的问题

 
该消毒液对碳钢制品的腐蚀原理。

III.设计方案,实施探究

  (1)用烧杯取少量样品,将一颗光亮的普通碳钢钉放入烧杯,浸泡一段

时间。预期的实验现象是                                   。

  (2)为了进一步探究碳钢钉在该消毒液(NaClO)中的腐蚀原理,丁同

       学设计了如右图实验装置,写出碳(C)极上发生的电极反应式   

                                         

 

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科目:高中化学 来源:2010年山东省烟台市高考化学一模试卷(解析版) 题型:解答题

2008年5月12日我国四川汶川发生特大地震,为防止在大灾之后疫病流行,全国各地向灾区运送了大量的各种消毒液,如NaClO溶液.某校探究性学习小组对消毒液次氯酸钠(NaClO)的制备与性质等进行了探究.
甲同学:为制备消毒液,探究并制作了一种家用环保型消毒液(NaClO溶液)发生器,设计了如图1所示的装置,用石墨作电极电解饱和氯化钠溶液.
请完成下列问题:若通电时,为使生成的Cl2被完全吸收,制得有较强杀菌能力的消毒液,则电源的a电极名称为______极(填“正”、“负”、“阴”或“阳”),与其相连的电极的电极反应式为______;装置溶液中反应生成NaClO的离子方程式为______.
乙同学:从某超市中查询到某品牌消毒液包装说明的部分内容摘录如下:
主要有效成份为次氯酸钠,有效氯含量8000-10000mg/L.可用于各类家居用品、餐具、棉织衣物等的消毒,对彩色织物可能有褪色作用.切勿用于丝绸、毛、尼龙、皮革、油漆表面,勿用于铝、铜、碳钢制品.本品须密封,置阴凉暗处保存.
请完成以下实验探究过程:
Ⅰ.阅读材料,根据学过的知识判断问题
(1)室温条件下,该消毒液(NaClO)溶液的pH______7(填“>”、“<”或“=”),
原因是(用离子方程式表示)______.
(2)该消毒液还具有的化学性质是______(填序号).
A.强氧化性   B.强还原性   C.不稳定性    D.漂白性    E.弱酸性
Ⅱ.确定要研究的问题
该消毒液对碳钢制品的腐蚀原理.
Ⅲ.设计方案,实施探究
(1)用烧杯取少量样品,将一颗光亮的普通碳钢钉放入烧杯,浸泡一段时间.预期的实验现象是______.
(2)为了进一步探究碳钢钉在该消毒液(NaClO)中的腐蚀原理,丁同学设计了如图2实验装置,写出碳(C)极上发生的电极反应式______.

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科目:高中化学 来源:烟台市2010年高三年级诊断性测试化学 题型:填空题

 2008年5月12日我国四川汶川发生特大地震,为防止在大灾之后疫病流行,

 
全国各地向灾区运送了大量的各种消毒液,如NaClO溶液。某校探究性学习小组对消毒液次氯酸钠(NaClO)的制备与性质等进行了探究。

甲同学:为制备消毒液,探究并制作了一种家用环保型消毒

液(NaClO溶液)发生器,设计了如图所示的装置,用石墨作

电极电解饱和氯化钠溶液。请完成下列问题:若通电时,为

使生成的Cl2被完全吸收,制得有较强杀菌能力的消毒液,

则电源的a电极名称为       极(填“正”、“负”、“阴”

或“阳”),与其相连的电极的电极反应式为             

装置溶液中反应生成NaClO的离子方程式为           

                                      

乙同学:从某超市中查询到某品牌消毒液包装说明的部分内容摘录如下:

主要有效成份为次氯酸钠,有效氯含量8000-10000mg/L。可用于各类家居用品、餐具、棉织衣物等的消毒,对彩色织物可能有褪色作用。切勿用于丝绸、毛、尼龙、皮革、油漆表面,勿用于铝、铜、碳钢制品。本品须密封,置阴凉暗处保存。

 
 

 

 

 

 


请完成以下实验探究过程:

I.阅读材料,根据学过的知识判断问题   

   (1)室温条件下,该消毒液(NaClO)溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”),

原因是(用离子方程式表示)_____________________________________       。

   (2)该消毒液还具有的化学性质是_________(填序号)。

    A.强氧化性     B.强还原性  

    C.不稳定性    D.漂白性   

    E.弱酸性

II.确定要研究的问题

 
该消毒液对碳钢制品的腐蚀原理。

III.设计方案,实施探究

   (1)用烧杯取少量样品,将一颗光亮的普通碳钢钉放入烧杯,浸泡一段

时间。预期的实验现象是                                    。

   (2)为了进一步探究碳钢钉在该消毒液(NaClO)中的腐蚀原理,丁同

        学设计了如右图实验装置,写出碳(C)极上发生的电极反应式   

                                          

 

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、R、D、E、F是六种原子序数依次增大的短周期元素, 其中有两种非金属元素位于同一主族。已知A、B、D均能与R形成原子(或离子)个数不同的几种常见化合物。请回答下列有关问题。

(1)仅由上述信息就可以确定的元素(写出代号与元素符号)是________________,若X、Y是D、F形成的最高价氧化物对应的水化物,浓度均为0.1mol/L的X、Y溶液的pH之和为14,则X、Y的晶体熔点相对高低为(写化学式)______    ______

(2) A与B、E均可形成正四面体构型的气态分子Q、P,又知P的燃烧热为1430kJ/mol,则其燃烧的热化学方程式___________                   _________

(3) 上述六种元素间能形成多种常见二元化合物,其中存在两类化学键的物质的电子式为_____   __(写一种即可)

(4) R能形成多种单质,如R2、R3,研究表明,新近制得的一种组成为R4的分子中,每个R原子均与另外两个R原子各形成一个键,下列有关R4的说法中正确的是__  _____

①R4与R3、R2互为同位素                 ②R4不能与A、B、D的单质反应

③R4中各原子最外电子层均为8电子结构    ④R4是一种新型化合物

 

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科目:高中化学 来源:2012届浙江省绍兴市第一中学高三回头考试化学试卷 题型:填空题

A、B、R、D、E、F是六种原子序数依次增大的短周期元素, 其中有两种非金属元素位于同一主族。已知A、B、D均能与R形成原子(或离子)个数不同的几种常见化合物。请回答下列有关问题。
(1)仅由上述信息就可以确定的元素(写出代号与元素符号)是________________,若X、Y是D、F形成的最高价氧化物对应的水化物,浓度均为0.1mol/L的X、Y溶液的pH之和为14,则X、Y的晶体熔点相对高低为(写化学式)______   ______
(2) A与B、E均可形成正四面体构型的气态分子Q、P,又知P的燃烧热为1430kJ/mol,则其燃烧的热化学方程式___________                   _________
(3) 上述六种元素间能形成多种常见二元化合物,其中存在两类化学键的物质的电子式为_____  __(写一种即可)
(4) R能形成多种单质,如R2、R3,研究表明,新近制得的一种组成为R4的分子中,每个R原子均与另外两个R原子各形成一个键,下列有关R4的说法中正确的是__  _____
①R4与R3、R2互为同位素                 ②R4不能与A、B、D的单质反应
③R4中各原子最外电子层均为8电子结构   ④R4是一种新型化合物

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科目:高中化学 来源:2011-2012学年浙江省绍兴市高三回头考试化学试卷 题型:填空题

A、B、R、D、E、F是六种原子序数依次增大的短周期元素, 其中有两种非金属元素位于同一主族。已知A、B、D均能与R形成原子(或离子)个数不同的几种常见化合物。请回答下列有关问题。

(1)仅由上述信息就可以确定的元素(写出代号与元素符号)是________________,若X、Y是D、F形成的最高价氧化物对应的水化物,浓度均为0.1mol/L的X、Y溶液的pH之和为14,则X、Y的晶体熔点相对高低为(写化学式)______    ______

(2) A与B、E均可形成正四面体构型的气态分子Q、P,又知P的燃烧热为1430kJ/mol,则其燃烧的热化学方程式___________                    _________

(3) 上述六种元素间能形成多种常见二元化合物,其中存在两类化学键的物质的电子式为_____   __(写一种即可)

(4) R能形成多种单质,如R2、R3,研究表明,新近制得的一种组成为R4的分子中,每个R原子均与另外两个R原子各形成一个键,下列有关R4的说法中正确的是__   _____

①R4与R3、R2互为同位素                  ②R4不能与A、B、D的单质反应

③R4中各原子最外电子层均为8电子结构    ④R4是一种新型化合物

 

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