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下列物质溶于水,可使酚酞试液变红的是(  )
A.H2SO4B.CO2C.CaOD.NaCl
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科目:初中化学 来源:朝阳区一模 题型:单选题

下列物质溶于水,可使酚酞试液变红的是(  )
A.H2SO4B.CO2C.CaOD.NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?朝阳区一模)下列物质溶于水,可使酚酞试液变红的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某无色气体,可能含有H2、CO、CO2中的一种或多种。现将该气体依次经过下列装置处理后(假设每步作用均完全)。有关的实验事实是:①A装置质量增重;②B装置中的固体由黑变红;③C装置中无水硫酸铜变蓝;④D装置中石灰水变浑浊。请回答下列问题:

(1)该气体中一定含有     ,可能含有  

(2)若要确认可能含有的气体是否存在,请提出实验改进方案          

4.同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。

(1)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是            

(2)甲实验中滴加酚酞的作用是                

(3)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。

【提出问题】 废液中含有哪些物质?

【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和       (写物质名称) 。

②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。

猜想一:只有碳酸钠;猜想二:只有氢氧化钙;猜想三:是氢氧化钠和碳酸钠。

你认为还可能是       。(写一种猜想)

【实验设计】同学们想用实验来验证上述猜想,设计如下实验。请你将实验设计补充完整。

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量   溶液,静置。

①有白色沉淀,溶液呈红色。

猜想    正确。

               

猜想一正确。

             

猜想    正确。

【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑  

            

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、酸、碱、盐是三类重要物质.
(1)实验室中有一瓶敞口放置的浓盐酸.它的质量分数和放置天数的关系如图.假设水不蒸发,分析浓盐酸的溶质质量分数变化的原因
浓盐酸易挥发


(2)观察图片,向小试管内滴加水后,除看到氧化钙固体溶解外,还可观察到的现象是
红墨水的液面乙高于甲、澄清石灰水变浑浊
.解释产生此现象的原因
氧化钙与水反应放热使试管内的气体受热膨胀
氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低,一部分氢氧化钙固体析出


(3)如图分别是溴化氢(HBr)和乙醇(C2H5OH)在水中的微观示意图.请你结合已有的酸、碱知识,判断溴化氢的水溶液显
酸性
,乙醇的水溶液显
中性
(填“酸性”、“中性”或“碱性”).

(4)向盛有10mL稀盐酸(其中滴有少量指示剂)的烧杯中加入氢氧化钠溶液,用pH计测定溶液的pH,所得数据如下.请分析并回答下列问题:

①若滴加的指示剂是紫色石蕊溶液,当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时,溶液显
色.
②若滴加指示剂是无色酚酞溶液,入氢氧化钠溶液充分振荡后,溶液颜色无变化.此时溶液中的溶质一定有(填化学式)
NaCl
;可能有
HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钾(KOH)是一种白色固体,极易溶于水,露置在空气中易潮解,可用其与硫酸铜溶液混合制取氢氧化铜,氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳而变质,请据此回答下列问题:
(1)氢氧化钾的物理性质为:
白色固体,极易溶于水,易潮解
白色固体,极易溶于水,易潮解

(2)写出短文中相关的化学方程式:
2KOH+CO2=K2CO3+H2O、2KOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+K2SO4
2KOH+CO2=K2CO3+H2O、2KOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+K2SO4

(3)将无色酚酞试液滴入氢氧化钾溶液中,溶液显
色,若想使其重新变为无色,应向溶液中加入
C
C
(填序号)
A.食盐       B.水        C.稀硫酸       D.熟石灰.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学实验和科学探究都离不开实验装置.根据下列装置,回答问题:

(1)用A装置制取氧气的化学反应方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.实验室使用稀盐酸和金属锌制取的氢气往往含有少量
HCl
HCl
和水蒸气杂质,欲收集纯净的氢气,所选装置的顺序为
ABCE
ABCE

(2)科学探究
查阅资料:小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
过氧化钙与水反应方程式为:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
猜想:过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
实验探究:
实验一:选用装置A进行过氧化钙与水反应的实验,收集气体;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入
酚酞
酚酞
(填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色.
实验二:为探究猜想是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤 实验现象 结论
a.取在空气中久置的少量固体于试管中,加足量水 未见固体明显溶解
b.向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 未见明显的颜色变化 不存在氢氧化钙
c. 有气泡产生 固体成分是碳酸钙
实验步骤c中发生反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)在上述实验一中,若取过氧化钙(CaO2)7.2g加入足量水94.4g,充分反应,求得到溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年山东省潍坊市诸城市九年级(下)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验   现象的分析科学的是( )
A.向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶液一定是碱的溶液
B.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
C.某物质完全燃烧产生一种能使石灰水变浑浊的气体和水,证明该物质的组成中一定含有碳、氢、氧三种元素
D.把燃着的木条插入某无色气体中,火焰熄灭,该气体可能是二氧化碳

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科目:初中化学 来源:2012年九年级化学暑期精品训练作业(8)(解析版) 题型:选择题

对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验   现象的分析科学的是( )
A.向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶液一定是碱的溶液
B.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
C.某物质完全燃烧产生一种能使石灰水变浑浊的气体和水,证明该物质的组成中一定含有碳、氢、氧三种元素
D.把燃着的木条插入某无色气体中,火焰熄灭,该气体可能是二氧化碳

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科目:初中化学 来源:2012年江苏省徐州市中考化学模拟试卷(三)(解析版) 题型:选择题

对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验   现象的分析科学的是( )
A.向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶液一定是碱的溶液
B.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
C.某物质完全燃烧产生一种能使石灰水变浑浊的气体和水,证明该物质的组成中一定含有碳、氢、氧三种元素
D.把燃着的木条插入某无色气体中,火焰熄灭,该气体可能是二氧化碳

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科目:初中化学 来源:2005年黑龙江省中考化学试卷(课改区)(解析版) 题型:选择题

对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验   现象的分析科学的是( )
A.向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶液一定是碱的溶液
B.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
C.某物质完全燃烧产生一种能使石灰水变浑浊的气体和水,证明该物质的组成中一定含有碳、氢、氧三种元素
D.把燃着的木条插入某无色气体中,火焰熄灭,该气体可能是二氧化碳

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