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使氯酸钾较快分解生成氧气的必要条件是(  )
A.加热B.只需加二氧化锰
C.加热并加入二氧化锰D.加高锰酸钾
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

使氯酸钾较快分解生成氧气的必要条件是(  )
A.加热B.只需加二氧化锰
C.加热并加入二氧化锰D.加高锰酸钾

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

使氯酸钾较快分解生成氧气的必要条件是(  )
A.加热B.只需加二氧化锰
C.加热并加入二氧化锰D.加高锰酸钾

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科目:初中化学 来源:粤教版九年级上《第3章 维持生命之气-氧气》2013年单元测试卷2(石山初中)(解析版) 题型:选择题

使氯酸钾较快分解生成氧气的必要条件是( )
A.加热
B.只需加二氧化锰
C.加热并加入二氧化锰
D.加高锰酸钾

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科目:初中化学 来源:《第3单元 维持生命之气―氧气》2010年单元测试卷(2)(解析版) 题型:选择题

使氯酸钾较快分解生成氧气的必要条件是( )
A.加热
B.只需加二氧化锰
C.加热并加入二氧化锰
D.加高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

使氯酸钾较快分解生成氧气的必要条件是


  1. A.
    加热
  2. B.
    只需加二氧化锰
  3. C.
    加热并加入二氧化锰
  4. D.
    加高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

11、使氯酸钾较快分解生成氧气的必要条件是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

28、某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再
加适量的水使其全部溶解

(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加
氢氧化钠或氢氧化钾
溶液,直至产生大量的沉淀.
(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是
静置后,取上层清液少量于试管中,滴加氢氧化钠(或氢氧化钾)溶液,若没有蓝色沉淀生成,说明完全反应.

若有蓝色沉淀生成,说明没完全反应

(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是
取洗涤液少量于试管中,滴加氯化钡溶液,若有白色沉淀生成,说明洗涤液中含有硫酸根离子.若没有白色沉淀,说明没有硫酸根离


Ⅱ.小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(浓度约7%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:

(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正
把长颈漏斗改成分液漏斗

(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指
相同时间内收集到的氧气的体积数

(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是
上下移动量气管使球型漏斗液面与量气管液面相平
.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,
用带火星的木条放在球星漏斗口处,木条复燃,说明是氧气

(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.
证明氧化铜的质量在反应前后没变

Ⅲ.为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变,你设计验证的实验是
取样品少量于试管中,滴加稀硫酸振荡,能完全溶解并且溶液变成蓝色,说明是氧化铜

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江苏省南京市建邺区中考一模化学试卷(解析版) 题型:探究题

以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究研究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化:

(1)实验时需将镁条进行打磨,其目的是                

(2) 反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是       反应(填“吸热”或“放热”),化学方程式为        

(3)实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示,则t1~t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是       

研究二.反应后所得溶液的酸碱性探究

【发现问题】

(1)反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性,发现pH小于7,说明甲同学所得溶液呈        性,(选填“酸”“碱”或“中”)。

(2)反应后乙同学的试管中镁条有剩余,向试液中滴入两滴酚酞溶液,振荡显红色,说明乙同学所得溶液呈     性。对此现象,乙同学重复如上实验,得到同样结果。

【提出猜想】

甲同学:猜想Ⅰ:稀盐酸过量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化镁溶液pH小于7。

乙同学:猜想Ⅰ:氯化镁溶液使酚酞变红色;  猜想Ⅱ:镁与热水反应使酚酞变红色。

【实验与思考】

为验证猜想,甲、乙两同学均需测定________溶液的酸碱性,实验表明该溶液显弱酸性。

乙同学为完成猜想Ⅱ,在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条,观察到溶液很快变为红色,同时还观察到镁条表面有气体生成,收集并点燃该气体,发现能燃烧,请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式                        

【结论】

镁与稀盐酸反应,镁反应完全后所得溶液显酸性;

镁与稀盐酸反应,镁过量时所得溶液显碱性。

【拓展与延伸】

(1)金属氯化物的水溶液可能显中性或弱酸性;与金属的活动性顺序有关,如氯化钠溶液显中性,氯化镁溶液显弱酸性,氯化钾溶液显________性。

(2)活泼金属能与水在一定条件下反应。实验发现钠与冷水剧烈反应,产生大量的气体。由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序_______(填“有关”或“无关”)。

研究三. 金属活动性强弱与原子结构的关系

下图为镁原子、钙原子和钡离子结构示意图,据此推测,这三种金属的活动性最强的是

__________________。

【解析】研究一、

(1)依据镁的化学性质较活泼易形成氧化镁保护膜进行分析;

(2)依据反应时温度的变化分析反应时能量的问题,依据镁与盐酸反应会生成氢气及氯化镁书写方程式;

研究二、

发现问题:依据酸碱性溶液pH的大小进行分析判断;

实验思考:根据甲乙同学的不同猜想分析两人必做的实验操作,以据反应的现象结合质量守恒定律的有关应用对化学方程式进行书写即可;

拓展延伸:(1)依据题目中有关的信息对相关物质的溶液酸碱性进行判断即可;

(2)根据活泼金属与水反应的条件分析即可;

研究三、根据钠镁活动性强弱的关系分析三种金属中活动性最强的物质即可.

 

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