科目：初中生物 来源： 题型：

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大1倍．如图就是实验的过程图．

（1）由图所示事实说明性状和基因之间的关系是

 

．
（2）小鼠体型上与亲代有差异，在生物学上称为

 

．
（3）图中A所示实验仪器的名称为

 

，B处注入的部位是

 

，最终受精卵在小鼠的

 

内发育成新个体．

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科目：初中生物 来源： 题型：

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍，如图就是实验的过程图，下列说法错误的是（　　）

A、在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小

B、控制这个性状的基因是生长激素基因

C、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是性状控制基因

D、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是基因

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科目：初中生物 来源：2015届广西平南县六陈高级中学初二3月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

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科目：初中生物 来源：海淀区 题型：填空题

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．



请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是______，控制这个性状的基因是______．
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了______．
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是______．
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是______．

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。下图就是实验的过程图

请据图回答下列问题：   
（1）在这项研究中，被研究的性状是____，控制这个性状的基因是____     。   
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了____    。最终受精卵在小鼠的____     内发育成新个体。   
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是____      。   
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是____      。   
（5）以上研究过程利用的技术叫____      技术。

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。下图就是实验的过程图。

请据图回答问题

(1)在这项研究中，被研究的性状是________，控制这个性状的基因是_______。
(2)在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了_________。
(3)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是_________。
(4)由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是_______。

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科目：初中生物 来源：0119 期中题 题型：读图填空题

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2—3倍，体积大1倍。下图就是实验的过程图。

（1）由图所示事实说明性状和基因之间的关系应该是基因_______性状。
（2）小鼠体型上与亲代有差异，在生物学上称为_________。此差异除受遗传物质影响外，同时也受_______因素的影响。
（3）图中A所示实验仪器的名称为                        ，B处注入的部位是                  ，最终受精卵在小鼠的_______内发育成新个体。

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年安徽省蚌埠六中八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．

请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是    ，控制这个性状的基因是    ．
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了    ．
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是    ．
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是    ．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年贵州省黔西南州安龙县新桥中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．

请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是    ，控制这个性状的基因是    ．
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了    ．
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是    ．
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是    ．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖南省张家界市三家馆八年级（下）期末生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：填空题

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．

请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是    ，控制这个性状的基因是    ．
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了    ．
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是    ．
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是    ．

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