| 下图所示的为几种植物，请分析回答： |
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（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]________植物。
A．A蕨类植物
B．B被子植物
C．C裸子植物
D．D藻类植物
（2）A类植物已经出现了根、茎、叶等器官，具有专门的输导组织，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中，靠_________繁殖。
A．根
B．种子
C．孢子
D．分裂
（3）分布最广、种类最多、最高等的植物是[ ]________植物
A．A蕨类植物
B．B被子植物
C．C裸子植物
D．D藻类植物
（4）B类植物与C类植物相区分的标准是________。
A．B类植物个体比较大
B．C类植物没有种子
C．B类植物比较高等
D．B类植物具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被
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相关习题
科目：初中生物
来源：山东省期末题
题型：读图填空题
下图所示的为几种植物，请分析回答：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]________植物。
（2）A类植物已经出现了根、茎、叶等器官，具有专门的输导组织，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中，靠_________繁殖。
（3）分布最广、种类最多、最高等的植物是[ ]________植物
（4）B类植物与C类植物相区分的标准是_______________________________。
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科目：初中生物
来源：不详
题型：实验题
下图所示的是几类植物，请分析回答下列问题：（20分）
（1）没有根茎叶等器官分化的是[ ]_______植物，这类植物的_______能吸收水分和无机盐。
（2）A类植物已经出现了________________等器官的分化，这类植物生活在________的环境中，是因为其生殖过程____________________。
（3）用种子繁殖的植物是_______（填序号），在种子的结构中表层是______，里面是胚，胚实际上就是___________，种子是生殖_______。
（4）用孢子繁殖的植物是________（填序号），孢子是生殖__________，只有散落在___________的环境中才能萌发，而种子在比较______的地方也能萌发，所以种子植物比孢子植物______。
（5）具有根叶茎的植物有_______________（填序号）。
（6）最高等的植物是________（填序号）。这类植物的种子外面有______包被着，果实常有适于_________的特点，因此它是适应性__________，分布_________的一类植物。
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科目：初中生物
来源：
题型：
下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）人的生命开始于一个被称为
受精卵
受精卵
的细胞．
（2）A细胞通过
细胞分裂、
细胞分裂、
形成B，B通过
细胞分化
细胞分化
形成C．
（3）在图中结构层次当中，人体具有而植物没有的是
E系统
E系统
．
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是
消化食物
消化食物
和
吸收营养
吸收营养
．
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年江西省分宜二中初一上学期期中考试生物试卷（带解析）
题型：综合题
下图中，A—E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。
（2）A细胞通过_______________形成B，B通过____________________ 形成C。
（3）在图中结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]_______________。
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________.
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年江西省初一上学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：
下图中，A—E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。
（2）A细胞通过_______________形成B，B通过____________________
形成C。
（3）在图中结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]_______________。
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________.
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科目：初中生物
来源：
题型：解答题
下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）人的生命开始于一个被称为______的细胞．
（2）A细胞通过______形成B，B通过______形成C．
（3）在图中结构层次当中，人体具有而植物没有的是______．
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是______和______．
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科目：初中生物
来源：山东省期末题
题型：读图填空题
成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系。下图所示的是与该成语有关的几种因素，请据图分析回答。
(1)请在图上用箭头画出各种生物之间的相互关系。
(2)请正确书写出该生态系统中的食物链__________。
(3)细菌为绿色植物提供了二氧化碳和无机盐，细菌属于生态系统的____________。
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科目：初中生物
来源：亮点激活 济南版八年级生物（下）
题型：022
成语“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生态系统中各种生物之间的关系，下图所示的是与成语有关的几种因素。请据图分析回答：
（1）请在图上用箭头画出各种生物之间的相互关系。
（2）正确书写出该生态系统中的食物链________。该食物链中数量最多的生物类群是________，数量最少的生物类群是________。
（3）图中属于生产者的是________；属于次级消费者的是________；属于分解者的是________。
（4）细菌为绿色植物提供了________，太阳属于该生态系统中的________。
（5）若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会________，原因是________。
（6）已知各营养级之间的能量转化率为10％，则如果螳螂每增加10 kg的生物量，需要消耗生产者生物量为________kg。
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科目：初中生物
来源：不详
题型：实验题
下图中，A、B、C、D、E所示为人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。
（2）A细胞通过
形成B。在此过程中，______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过
形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[ ]______。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________。
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科目：初中生物
来源：不详
题型：探究题
下图是某同学设计的探究种子萌发的外界条件实验，他任意找了几粒种子进行如图所示的操作，将甲放在25度左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内，请据图回答问题：（10分）
（1）几天后，最有可能萌发的只有
号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件
；假如它也没有萌发，请认真分析没有萌发的原因是
（2）5号种子不能萌发的原因是
(3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是
；从外界条件来看，要保证
（4）种子的结构中新植物体的幼体是
，它
四部分组成。
（5）菜豆种子萌发时，
生长最快，首先突破种皮发育成根。
（6）人们平时说的五谷一般指稻、黍（黄米）、稷（谷子）、麦、豆。前面四种，从结构上看，我们食用的主要是种子的
。
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