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    请根据下图所示生态系统，完成下列问题。

    （1）图中太阳能、水、二氧化碳、氮气都属于生态系统中的____________。

    A．生物因素
    B．非生物因素
    （2）图中所示蝗虫取食_________，有________对足，善于_________。

    A．植物；三；跳跃
    B．动物；三；飞行
    C．动物；二；飞行
    D．植物；二；跳跃
    （3）如果该生态系统中的螳螂、黄雀全部消失，蝗虫的数量将会_________，蛇的数量将会_________。

    A．增多；增多
    B．减少；减少
    C．减少；增多
    D．增多；减少
    （4）从生物进化的角度看，该生态系统的消费者中最高等的是________。

    A．细菌和真菌
    B．黄雀
    C．螳螂
    D．绿色植物
    B,A,D,B
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：初中生物 来源：四川省期末题 题型：读图填空题

    请根据下图所示生态系统，完成下列问题。
    （1）图中太阳能、水、二氧化碳、氮气都属于生态系统中的___________。
    （2）图中所示蝗虫取食_________，有______对足，善于________。
    （3）如果该生态系统中的螳螂、黄雀全部消失，蝗虫的数量将会________，蛇的数量将会_________。
    （4）从生物进化的角度看，该生态系统的消费者中最高等的是_________。

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    科目：初中生物 来源：四川省仪陇县2010-2011学年八年级上学期期末教学质量监测生物试题 题型：022

    请根据下图所示生态系统，完成下列问题。

    （1）图中太阳能、水、二氧化碳、氮气都属于生态系统中的_________。

    （2）图中所示蝗虫取食_________，有_________对足，善于_________。

    （3）如果该生态系统中的螳螂、黄雀全部消失，蝗虫的数量将会_________，蛇的数量将会_________。

    （4）从生物进化的角度看，该生态系统的消费者中最高等的是_________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，根据图回答下列问题。
    (1)光、CO2、H2O等属于生态系统的_______部分，图中生产者是_______。
    (2)螳螂的发育过程要经过______________________三个时期，属于不完全变态发育。
    (3)“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：__________________________。
    (4)铅中毒会对人体造成伤害，2010年1月至2011年5月我国共发生了16起血铅事件。若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是_______。

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    科目：初中生物 来源：2015届辽宁大石桥水源二中初二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （13分）下图是细菌的结构示意图，你能根据已有知识完成下列问题吗？试试看。

    (1)请你写出图中各结构的名称。［2］           ，［5］          ，［6］         ，

    （2）图中［1］的作用是                     ；［6］的作用是                 。

    （3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含           ， 不能进行          作用，所以不能自己制造       ，营养方式为        。它是生态系统的       。

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （13分）下图是细菌的结构示意图，你能根据已有知识完成下列问题吗？试试看。

    (1)请你写出图中各结构的名称。［2］          ，［5］         ，［6］        ，
    （2）图中［1］的作用是                    ；［6］的作用是                。
    （3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含          ， 不能进行         作用，所以不能自己制造      ，营养方式为       。它是生态系统的       。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    阅读下面短文，回答下列相关问题。
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。
    （1）上边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出，请你补充画完整。（在图上用箭头和直线表示）
    （2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是______ 和______。
    （3）在这个食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是          和          。
    （4）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中的_______数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的__________能力。
    （5）若该生态系统受到DDT农药的污染，则             的体内DDT含量最高，原因是有毒物质能通过           不断积累。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建仙游承璜第二学校初一上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图A.~F是人体的不同结构层次，请根据图分析回答下列问题。

    (1)整个人体都是由A.细胞发育而成的，A细胞是        。
    (2)A细胞通过      形成B在此过程中，         复制后形成形态、数量完全相同的两等分，分别进入两个新细胞。
    (3)B通过           形成C在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
    (4)在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是(   )。
    (5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。
    图中所示的系统具有的生理功能是           和            。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建仙游承璜第二学初一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图A.~F是人体的不同结构层次，请根据图分析回答下列问题。

    (1)整个人体都是由A.细胞发育而成的，A细胞是        。

    (2)A细胞通过      形成B在此过程中，         复制后形成形态、数量完全相同的两等分，分别进入两个新细胞。

    (3)B通过           形成C在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。

    (4)在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是(   )。

    (5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。

    图中所示的系统具有的生理功能是           和            。

     

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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物二轮专题复习 动物体的结构层次（解析版） 题型：综合题

    下图A.~F是人体的不同结构层次，请根据图分析回答下列问题。

    (1)整个人体都是由A.细胞发育而成的，A细胞是 。

    (2)A细胞通过 形成B在此过程中， 复制后形成形态、数量完全相同的两等分，分别进入两个新细胞。

    (3)B通过 形成C在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。

    (4)在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是( )。

    (5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。

    图中所示的系统具有的生理功能是 和 。

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图A.~F是人体的不同结构层次，请根据图分析回答下列问题。

    (1)整个人体都是由A.细胞发育而成的，A细胞是        。
    (2)A细胞通过      形成B在此过程中，         复制后形成形态、数量完全相同的两等分，分别进入两个新细胞。
    (3)B通过           形成C在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
    (4)在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是(   )。
    (5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。
    图中所示的系统具有的生理功能是           和            。

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