科目：初中生物 来源： 题型：

分析两种子的结构图，请将图中对应结构的数字填在横线上：
①玉米种子的胚是由

3、4、5、6

构成的；菜豆种子的胚是由

7、8、10、11

构成的．
②胚乳是

2

；果皮和种皮是

1

；种皮是

9

．
③两种子中，将来发育成茎和叶的结构是

4、10

；发育成根的结构是

6、8

．
④为种子萌发提供营养的结构分别是

2、11

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：山东省同步题 题型：读图填空题

分析两种子的结构图，请将图中对应结构的数字填在横线上：

（1）玉米种子的胚是由__________________构成的；菜豆种子的胚是由__________构成的。
（2）胚乳是______；果皮和种皮是_______；种皮是_______。
（3）两种子中，将来发育成茎和叶的结构是________；发育成根的结构是_______。
（4）为种子萌发提供营养的结构分别是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

分析两种子的结构图，请将图中对应结构的数字填在横线上：
①玉米种子的胚是由______构成的；菜豆种子的胚是由______构成的．
②胚乳是______；果皮和种皮是______；种皮是______．
③两种子中，将来发育成茎和叶的结构是______；发育成根的结构是______．
④为种子萌发提供营养的结构分别是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：《3.1 生物圈中有哪些绿色植物》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

分析两种子的结构图，请将图中对应结构的数字填在横线上：
①玉米种子的胚是由______构成的；菜豆种子的胚是由______构成的．
②胚乳是______；果皮和种皮是______；种皮是______．
③两种子中，将来发育成茎和叶的结构是______；发育成根的结构是______．
④为种子萌发提供营养的结构分别是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：《3.1 生物圈中有哪些绿色植物》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：解答题

分析两种子的结构图，请将图中对应结构的数字填在横线上：
①玉米种子的胚是由______构成的；菜豆种子的胚是由______构成的．
②胚乳是______；果皮和种皮是______；种皮是______．
③两种子中，将来发育成茎和叶的结构是______；发育成根的结构是______．
④为种子萌发提供营养的结构分别是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图．请分析回答：

（1）以下对组成甲图的①②③④描述正确的是．
A．①将来发育成芽　　　　　B．②将来发育成茎
C．③将来发育成幼根　　　　D．④将来发育成叶
（2）乙图叶片上有许多气孔，它是植物体蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的窗口，它的张开和闭合受的控制．
（3）丙完成受精作用后，丙中的那两个结构分别发育成丁图中⑤和⑥．
（4）若该植株基因型为Ee，则该植株经自花传粉后所结种子胚的基因型有种．
（5）种植菜豆时，农民把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，其主要作用是__．
A．保温　 B．保湿　　C．透光　　D．透气．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验，请帮他们分析一下结果．
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．（如图中甲所示）
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．请回答：
（1）如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“

大豆种子的萌发需要空气

”，该对照实验的变量是

空气

，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是

大豆种子的萌发需要空气

．
（2）A、B、C中，除了A与C外，能够作为对照实验的还有

A与B

，该对照实验可以得出的结论是

大豆种子的萌发与光照无关

．
（3）观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图，看看下列有关叙述中错误的一项找出来

B

．
A．大豆种子萌发时，②子叶主要起提供营养物质作用．
B．图中标号①是由胚芽发育而来的，③是由胚轴发育而来的．
C．大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳．．
D．同苔藓植物和蕨类植物相比，像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验，请帮他们分析一下结果．
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．（如图中甲所示）
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．请回答：
（1）如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“”，该对照实验的变量是，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是．
（2）A、B、C中，除了A与C外，能够作为对照实验的还有，该对照实验可以得出的结论是．
（3）观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图，看看下列有关叙述中错误的一项找出来．
A．大豆种子萌发时，②子叶主要起提供营养物质作用．
B．图中标号①是由胚芽发育而来的，③是由胚轴发育而来的．
C．大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳．．
D．同苔藓植物和蕨类植物相比，像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2012-2013学年甘肃省张掖市肃南县马蹄学校七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验，请帮他们分析一下结果．
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．（如图中甲所示）
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．请回答：
（1）如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“    ”，该对照实验的变量是    ，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是    ．
（2）A、B、C中，除了A与C外，能够作为对照实验的还有    ，该对照实验可以得出的结论是    ．
（3）观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图，看看下列有关叙述中错误的一项找出来    ．
A．大豆种子萌发时，②子叶主要起提供营养物质作用．
B．图中标号①是由胚芽发育而来的，③是由胚轴发育而来的．
C．大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳．．
D．同苔藓植物和蕨类植物相比，像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2010-2011学年人教版七年级（上）期末生物试卷（七）（解析版） 题型：填空题

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验，请帮他们分析一下结果．
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．（如图中甲所示）
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．请回答：
（1）如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“    ”，该对照实验的变量是    ，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是    ．
（2）A、B、C中，除了A与C外，能够作为对照实验的还有    ，该对照实验可以得出的结论是    ．
（3）观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图，看看下列有关叙述中错误的一项找出来    ．
A．大豆种子萌发时，②子叶主要起提供营养物质作用．
B．图中标号①是由胚芽发育而来的，③是由胚轴发育而来的．
C．大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳．．
D．同苔藓植物和蕨类植物相比，像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学