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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的什么关系？

    A．种内互助
    B．种内竞争
    C．互惠互利
    D．捕食
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的什么关系？（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的什么关系？（　　）
    A．种内互助B．种内竞争C．互惠互利D．捕食

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年广东省惠州市龙门县永汉中学八年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的什么关系？（ ）
    A．种内互助
    B．种内竞争
    C．互惠互利
    D．捕食

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年广东省惠州市龙门县永汉中学八年级（上）第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的什么关系？（ ）
    A．种内互助
    B．种内竞争
    C．互惠互利
    D．捕食

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的什么关系？


    1. A.
      种内互助
    2. B.
      种内竞争
    3. C.
      互惠互利
    4. D.
      捕食

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    科目：初中生物 来源：0119 月考题 题型：单选题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的什么关系？
    [     ]
    A．种内互助
    B．种内竞争
    C．互惠互利
    D．捕食

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：
    （1）人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是______．
    （2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的______．
    （3）“螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的关系是______．
    （4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候．这一事例说明______．
    （5）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，则鹿群的数量变化是______．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年云南省曲靖市师宗县彩云中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：
    （1）人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是    ．
    （2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的    ．
    （3）“螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的关系是    ．
    （4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候．这一事例说明    ．
    （5）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，则鹿群的数量变化是    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：
    （1）人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是
    生物能排出体内产生的废物
    生物能排出体内产生的废物
    ．
    （2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的
    水分
    水分
    ．
    （3）“螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的关系是
    捕食关系
    捕食关系
    ．
    （4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候．这一事例说明
    生物既适应环境，又影响环境．
    生物既适应环境，又影响环境．
    ．
    （5）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，则鹿群的数量变化是
    先增加后减少
    先增加后减少
    ．

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