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在植物园或者公园里,可以看到不同植物的标牌,标牌上写着植物的

A.属名、种名       
B.纲名、种名
C.界名、种名       
D.纲名、属名
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在植物园或者公园里,可以看到不同植物的标牌,标牌上写着植物的(  )

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科目:初中生物 来源:《9.22 丰富多彩的生物世界》2010年单元测试卷(解析版) 题型:选择题

在植物园或者公园里,可以看到不同植物的标牌,标牌上写着植物的( )
A.属名、种名
B.纲名、种名
C.界名、种名
D.纲名、属名

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

在植物园或者公园里,可以看到不同植物的标牌,标牌上写着植物的


  1. A.
    属名、种名
  2. B.
    纲名、种名
  3. C.
    界名、种名
  4. D.
    纲名、属名

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

在植物园或者公园里,可以看到不同植物的标牌,标牌上写着植物的
[     ]
A.属名、种名      
B.纲名、种名
C.界名、种名      
D.纲名、属名

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

资料一:阅读以下材料,并回答下列问题:
A、哺乳期间的母狗为母亲不肯喂奶的小老虎当 奶妈,并对小虎关怀备至.
B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用寻找合适的石块当“锤子”和“砧板”砸坚果.
C、温带和寒带地区的青蛙、蛇、刺猬等动物,每年冬季都要进行冬眠.
D、农村的狗看到人们蹲下做出拣石头的动作就会逃跑.
E、海洋公园里的海豚能进行顶球、转圈和跳跃等表演.
F、刚出壳的小鸭子会自己进食和游泳.
(1)上述材料中属于动物的学习行为的有:
B、D、E
B、D、E

(2)学习行为对动物维持生存有什么意义:
适应各种复杂生活环境的能力
适应各种复杂生活环境的能力

(3)除上述实例外,请你再举出二种动物的先天性行为和学习行为.
先天性行为
:失去幼仔的母狗,会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱、哺乳;失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等.
:失去幼仔的母狗,会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱、哺乳;失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等.

学习行为:
黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等
黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等

资料二:数千年的黄土高原,曾经生态优越、气候宜人.草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空…一派盎然生机;但后来由于砍伐树木、植被破坏,现在正成为一片秃山秃岭,不毛之地.每年雨季到来,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的“悬河”.请你分析:
①该草原生态系统,除了已提到的生物外,还应包括:
分解者
分解者

②写出该草原生态系统的一条食物链:
“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林生态系统相对草原生态系统要稳定,因为
森林的植物相对生命力旺盛,生物的种类多,食物链也相对复杂
森林的植物相对生命力旺盛,生物的种类多,食物链也相对复杂

④看了上述黄土高原遭到破坏你认为在“西部大开发”时应注意
经济发展与环境保护并重
经济发展与环境保护并重

⑤假如只有草→兔子→鹰一条食物链,绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡,那么鹰最多可以从中获取
12
12
千卡的能量(能量传递率20%).
⑥在一般情况下,生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态,这种状态叫:
生态平衡
生态平衡

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科目:初中生物 来源:百分学生作业本 课时3练1测 七年级生物(下) 题型:043

阅读材料,回答有关问题。

  在纽约动物园的大型草地上,每年10月份的最后一天都竖起一排墓碑。“濒于灭绝物种公墓”中的每块石碑都是为灭绝的一种物种而立的。每年都有新的墓碑出现。

  进化生物学家安德鲁·多布森在文章中这样写道:“也许有一天回首往事时我们会这样认为,所有这些物种的消失是比20世纪发生的两次世界大战都严重的事情。”

  毫无疑问,在新千年的第一个百年物种大规模死亡对地球生存是个威胁,众多物种在如此短的时间内从地球上消失,这在过去几乎是没有过的。

  去年,美国俄勒冈州立大学的动物学家卢布琴科在一次专业会议上曾经这样说过,现在,人们普遍认为,物种灭绝的速度远远超过了原来在自然进化过程中死亡的速度。

  在刚刚开始的世纪里,灭绝的物种可能会增加10倍。到2100年地球上1/3到2/3的植物、动物以及其他有机体将消失——这种物种大规模死亡的现象就和大约6500万年前的恐龙差不多。差别应是:当时物种消亡的时间持续了几十万年,而现在,一些物种在几百年甚至几十年内就灭亡了。

  在一份受到联合国和世界银行资助的调查报告中,197位参与调查的科学家得出了类似的结果。报告说,在过去的100年地球上的湿地减少了一半,因此,众多的动物和植物便失去了生存空间。大约20%的淡水鱼类、9%的树种消亡或者面临消亡的危险。报告说,在海洋里,被捕捞的鱼类超过了自然繁殖的数量,在被过度捕捞的鱼中,70%的鱼成了食品。

  卢布琴科说,一些海滨出现了“死亡区”,这里由于水中缺氧扼杀了几乎所有生物,而且这些“死亡区”还在不断扩大。

  地球上几乎一半的陆地被人为地改变,沼泽地和水潭干涸、森林和草原变成了农田或者城市和道路。另外,全球森林面积急剧减少也是生物消亡的最好证明。

  进化生物学家多布森说:“全球一半多的森林、50%以上的物种遭毁灭的速度相当一个人的生命周期。”

  许多物种在生物学家看到并把它写出来之前,就已经消失了。据科学家们估计,地球上的动物、植物以及微生物种类大约至少有600万到1400万种(一些人甚至认为有3000万种),但是,迄今只有175万种被确认。

(1)上述情况如任其发展,将会产生什么后果?________。

(2)写出导致上述情况的三条主要原因________。

(3)为了有效阻止情况的进一步恶化,我们应采取哪些措施?________。

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