用花药培养出来的马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,则产生花药的马铃薯植株是 |
A.单倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.八倍体 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2012年中图版高中生物必修2 1.2染色体变异对性状的影响练习卷(带解析) 题型:单选题
用花药培养出来的马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,则产生花药的马铃薯植株是( )
A.单倍体 | B.二倍体 | C.四倍体 | D.八倍体 |
科目:高中生物 来源:2012年中图版高中生物必修2 1.2染色体变异对性状的影响练习卷(解析版) 题型:选择题
用花药培养出来的马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,则产生花药的马铃薯植株是( )
A.单倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.八倍体
科目:高中生物 来源:2013届河北省高一4月月考生物试卷 题型:选择题
用花药培养出来的马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,则产生花药的马铃薯植株是( )
A. 单倍体 B. 二倍体 C. 四倍体 D. 八倍体
科目:高中生物 来源:0103 月考题 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
用花药培养出来的马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,则产生花药的马铃薯植株是( )
A. 单倍体 B. 二倍体 C. 四倍体 D. 八倍体
科目:高中生物 来源:2010-2011学年河北省藁城一中高一4月月考生物试卷 题型:单选题
用花药培养出来的马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,则产生花药的马铃薯植株是( )
A.单倍体 | B.二倍体 | C.四倍体 | D.八倍体 |
科目:高中生物 来源:101网校同步练习 高二生物 人民教育出版社(新课标 2002年审查) 人教版 题型:013
用花药培养出来的马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,则产生花药的马铃薯植株是( )
A.单倍体
B.二倍体
C.四倍体
D.八倍体
科目:高中生物 来源:河北省藁城一中2010-2011学年高一下学期第二次月考生物理科试题 题型:013
用花药培养出来的马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,则产生花药的马铃薯植株是
单倍体
二倍体
四倍体
八倍体
科目:高中生物 来源:2011-2012学年海南省洋浦中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力,但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究,用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交,培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。
(1)专家在实验中,需用到的酶主要有 和 酶等。
(2)专家在实验中,需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是 。
(3)农民种植杂交系马铃薯除可获得较高的收成外,还有什么优点?(写出两点)。
(4)运用此植物体细胞杂交法可使本来存在着生殖隔离的物种进行杂交,培育出兼有两物种品质的优良物种,最好用下列哪种方法? ( )
A.单倍体育种法 | B.杂交育种法 | C.植物组织培养法 | D.花药离体培养法 |
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