在细胞呼吸过程中,分解水和形成水分别发生在_______阶段 |
A.第一和第二 B.第二和第三 C.第三和第一 D.第三和第二 |
科目:高中生物 来源:2014届黑龙江省高一上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
在细胞呼吸过程中,分解水和形成水分别发生在( )阶段
A.第一和第二 B.第二和第三 C.第三和第一 D.第三和第二
科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省牡丹江一中高一上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
在细胞呼吸过程中,分解水和形成水分别发生在( )阶段
A.第一和第二 | B.第二和第三 | C.第三和第一 | D.第三和第二 |
科目:高中生物 来源:黑龙江省牡丹江一中2011-2012学年高一上学期期末考试生物试题 题型:013
在细胞呼吸过程中,分解水和形成水分别发生在( )阶段
A.第一和第二
B.第二和第三
C.第三和第一
D.第三和第二
科目:高中生物 来源: 题型:
光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。回答下列相关问题:
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(1)若将装置中1%NaHCO3溶液(可为植物提供CO2),换成等量的1%NaOH溶液(可吸收钟罩内空气中的CO2),则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化情况是 。
(2)若将上述密闭装置,每天用适宜光照12小时,几星期后,植物最终死亡,分析其原因可能是① ② 。
(3)叶绿体和线粒体是与光合作用和细胞呼吸有密切关系的细胞器。
①从植物细胞中提取完整线粒体和叶绿体,制成悬浮液,分别加入1号和2号试管中。在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液,在2号试管中加入等量的NaHCO3溶液,组予充足光照,观察有何现象并解释原因。
。
②关于叶绿体和线粒体的起源,有人认为是DNA和RNA从核中逸出被细胞质中的膜包裹形成;也有人认为是在生物进化过程中一些较大的细胞先后吞噬了几种原核细胞(如细菌和蓝藻)后形成。要判断上述两种观点哪个正确,你认为可以从哪些方面寻找证据(请列举两例)。
。
(4)给你一种水藻(如金鱼藻)和相关的实验用具,请你提出探究光照强度影响光合作用速率的简易方案(回答思路)。
。
科目:高中生物 来源: 题型:
25、(10分)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图
(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为 。阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是 。
(2)阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的 解除种子休眠,促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是 分布不均,使根的近地侧生长受到 。
(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与吸收CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。
(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为 、 。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过 提高光合作用强度以增加产量。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年新疆兵团农二师华山中学高一上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表):
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质
(1)会产生CO2和H2O的试管有________,会产生酒精的试管有________,根据试管________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号)
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。
科目:高中生物 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物(山东卷带解析) 题型:综合题
大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图
(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为 。阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是 。
(2)阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的 解除种子休眠,促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是 分布不均,使根的近地侧生长受到 。
(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与吸收CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。
(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为 、 。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过 提高光合作用强度以增加产量。
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