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    在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，实验前我们要把盆栽的天竺葵在黑暗处放置2-3d的目的是（　　）
    A．让植物叶片中的淀粉运走耗尽
    B．让叶片中的水和有机物运走耗尽
    C．让叶中的氧气和二氧化碳运走耗尽
    D．让叶片中的无机盐运走耗尽
    A
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，实验前我们要把盆栽的天竺葵在黑暗处放置2-3d的目的是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，实验前我们要把盆栽的天竺葵在黑暗处放置2-3d的目的是（　　）
    A．让植物叶片中的淀粉运走耗尽
    B．让叶片中的水和有机物运走耗尽
    C．让叶中的氧气和二氧化碳运走耗尽
    D．让叶片中的无机盐运走耗尽

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    科目：初中生物 来源：2005-2006学年陕西省宝鸡市渭滨区七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，实验前我们要把盆栽的天竺葵在黑暗处放置2-3d的目的是（ ）
    A．让植物叶片中的淀粉运走耗尽
    B．让叶片中的水和有机物运走耗尽
    C．让叶中的氧气和二氧化碳运走耗尽
    D．让叶片中的无机盐运走耗尽

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    科目：初中生物 来源：2012年江苏省淮安市涟水县中考生物模拟试卷（二十）（解析版） 题型：选择题

    在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，实验前我们要把盆栽的天竺葵在黑暗处放置2-3d的目的是（ ）
    A．让植物叶片中的淀粉运走耗尽
    B．让叶片中的水和有机物运走耗尽
    C．让叶中的氧气和二氧化碳运走耗尽
    D．让叶片中的无机盐运走耗尽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示“验证绿叶在光下合成淀粉”活动操作的正确顺序是（　　）精英家教网
    A、②④①③⑤B、⑤③④①②C、①④②③⑤D、④①②⑤③

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。(10分)

    1)实验前应对玉米幼苗进行   处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。
    2)取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热，[ ]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的   溶解在酒精里。
    3)脱色并清洗后，滴人   ，看到甲图[  ]号装置中取出的叶片变蓝。
    4)这三个装置可以形成   组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[ ]和[ ]两个装置。
    5)将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都   (填“减少”或“增加”)了，植物所吸收的水分主要用于   作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图），图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
    （1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：
    ①
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，②
    氧气
    氧气
    ，③
    水
    水
    ，④
    有机物
    有机物
    ．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
    ①
    氧气
    氧气
    ，②
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是：
    水蒸气
    水蒸气
    ．
    （4）若用该叶片作为实验材料验证植物的光合作用，为使实验成功，应在设计对照实验前对植物进行怎样的处理？
    暗处理
    暗处理
    ．这样做的原因是
    将叶片内的淀粉运走耗尽
    将叶片内的淀粉运走耗尽
    ．
    （5）绿叶在光下照射一段时间后，将其放入酒精中加热，会看到绿叶变成黄白色，这说明叶中
    叶绿素
    叶绿素
    已经溶解在酒精中．
    （6）人们一般都认为在家庭中养些植物对健康有利，但是科学证明晚上在卧室中放置大量植物是不利于健康的．根据所学知识，你认为其中的原因是：
    植物夜晚不能进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳．
    植物夜晚不能进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，甲乙装置中均放入生长旺盛的盆栽绿色植物，甲中烧杯内盛有氢氧化钠溶液，乙中烧杯内盛有等量的清水．甲乙花盆中均为肥沃的土壤，富含微生物，能分解土壤中的有机物．请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

    （1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是
    让叶片内原有的淀粉运走耗尽
    让叶片内原有的淀粉运走耗尽
    ；
    （2）然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是
    乙
    乙
    装置中的叶片．
    （3）此实验现象可以证明
    二氧化碳
    二氧化碳
    是光合作用的必需原料．
    （4）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在
    无光
    无光
    的环境中．（填“有光”或“无光”）
    （5）图中甲、乙装置中的塑料袋主要用于覆盖土壤，可以去掉吗？为什么？
    不可以
    不可以
    ；
    微生物能分解土壤中的有机物，产生二氧化碳和水，影响实验结果
    微生物能分解土壤中的有机物，产生二氧化碳和水，影响实验结果
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    完成下列实验：
    （1）在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放少许
    棉花纤维
    棉花纤维
    ，这样做的目的是限制草履虫的活动．
    （2）将橘子榨取汁滴加到高锰酸钾溶液中，振荡后发现高锰酸钾溶液
    褪色
    褪色
    ，说明芹菜榨取汁中含有
    维生素C
    维生素C
    ．
    （3）在“验证人呼出的气体含有哪些成分”的实验中，
    二氧化碳
    二氧化碳
    气体能使得澄清的石灰水变浑浊．
    （4）在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，溶解叶片中的叶绿素所选用的溶液是
    酒精
    酒精
    ．
    （5）在观察蚯蚓运动的实验中，经常用
    浸水的棉球
    浸水的棉球
    轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，有利于蚯蚓进行呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?大港区模拟）如图为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如右图所示，请分析回答．
    （1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响：
    放在黑暗处一昼夜
    放在黑暗处一昼夜
    ．你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用
    酒精
    酒精
    对其进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，则变蓝的部位是
    叶片A的绿色部分
    叶片A的绿色部分
    ．
    （3）比较叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果的不同，可以证明：
    光合作用的场所是叶绿体
    光合作用的场所是叶绿体
    ．比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果的不同，可以证明：
    光合作用的原料是二氧化碳
    光合作用的原料是二氧化碳
    ．若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分实验结果的不同，可以证明：
    光合作用的条件是光
    光合作用的条件是光
    ．
    （4）写出表示光合作用的文字表达式：
    绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，叫光合作用
    绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，叫光合作用
    ．

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