练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是（　　）
    A．生产者、消费者、分解者B．分解者、生产者、消费者
    C．消费者、生产者、分解者D．生产者、分解者、消费者
    魔方格
    D
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：
    （1）图中①、⑤表示的生理过程分别是
    光合作用
    光合作用
    、
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）大气中的碳是以
    二氧化碳
    二氧化碳
    的形式进入生物体的．
    （3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题，呼吁人们积极行动起来，力求减少图中
    ④
    ④
    （填序号）的碳排放量．
    （4）生态系统具自我调节能力，通过自我调节，维持着一种动态平衡．与生态系统自我调节能力大小有关的因素是
    D
    D

    A．生物种类的多少        B．食物链的多少       C．食物网的结构        D．以上三项都有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：
    （1）图中①、⑤表示的生理过程分别是________、________．
    （2）大气中的碳是以________的形式进入生物体的．
    （3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题，呼吁人们积极行动起来，力求减少图中________（填序号）的碳排放量．
    （4）生态系统具自我调节能力，通过自我调节，维持着一种动态平衡．与生态系统自我调节能力大小有关的因素是________
    A．生物种类的多少　　　　B．食物链的多少　　　 C．食物网的结构　　　　D．以上三项都有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：
    （1）图中①、⑤表示的生理过程分别是______、______．
    （2）大气中的碳是以______的形式进入生物体的．
    （3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题，呼吁人们积极行动起来，力求减少图中______（填序号）的碳排放量．
    （4）生态系统具自我调节能力，通过自我调节，维持着一种动态平衡．与生态系统自我调节能力大小有关的因素是______
    A．生物种类的多少        B．食物链的多少       C．食物网的结构        D．以上三项都有关．
    魔方格

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2009-2010学年南京六中八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：
    （1）图中①、⑤表示的生理过程分别是    、    ．
    （2）大气中的碳是以    的形式进入生物体的．
    （3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题，呼吁人们积极行动起来，力求减少图中    （填序号）的碳排放量．
    （4）生态系统具自我调节能力，通过自我调节，维持着一种动态平衡．与生态系统自我调节能力大小有关的因素是   
    A．生物种类的多少        B．食物链的多少       C．食物网的结构        D．以上三项都有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图．请据图回答问题：
    （1）由图可知，碳在生态系统中主要以
    二氧化碳
    二氧化碳
    形式进行循环．
    （2）大气中的二氧化碳首先依赖于②所代表的
    光合作用
    光合作用
    进入植物体内．
    （3）据科学测定，大气中的二氧化碳在逐年增加，其主要原因是
    众多人口的呼吸、石油及煤炭等燃料的燃烧
    众多人口的呼吸、石油及煤炭等燃料的燃烧
    ．（最少写出两条）
    （4）动植物遗体及排泄物中的碳通过⑥所代表的
    营腐生生活的微生物
    营腐生生活的微生物
    返回大气中．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中各成分之间的关系示意图，据图回答问题．
    （1）图中A是马尾松，属于生物圈中的
    生产者
    生产者
    ．
    （2）图中的消费者包括
    B
    B
    和
    C
    C
    ．（填字母）
    （3）图中的D代表细菌和真菌，它们作为
    分解者
    分解者
    参与物质循环．
    （4）箭头⑥表示把动植物遗体分解成二氧化碳、水和
    无机盐
    无机盐
    ，被绿色植物重新吸收利用，制造有机物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中物质（碳）循环示意图，图中甲、乙、丙的含义都正确的一项是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图为生态系统物质循环的碳循环示意图，请据图回答：

    （1）在图中，表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是________．生产者和消费者在进行该项生理活动，获得生命活动所需________的同时，产生二氧化碳等物质．二氧化碳被生产者利用的生理活动①是________．
    （2）在图中，生态系统的生物部分A是指________，它包括________和________两种生物．③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用，从A的自身生活来说，该作用与图中________（填序号）所表示的生理活动的实质是一样的．
    （3）图中与碳循环密切相关的生理活动中，①是在植物细胞的________中进行的，②是在动、植物细胞的________中进行的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图为生态系统中物质（碳）循环示意图，图中甲、乙、丙的含义都正确的一项是（　　）
    A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
    B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
    C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
    D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
    魔方格

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省泰安市东岳中学九年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图为生态系统物质循环的碳循环示意图，请据图回答：

    （1）在图中，表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是    ．生产者和消费者在进行该项生理活动，获得生命活动所需    的同时，产生二氧化碳等物质．二氧化碳被生产者利用的生理活动①是    ．
    （2）在图中，生态系统的生物部分A是指    ，它包括    和    两种生物．③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用，从A的自身生活来说，该作用与图中    （填序号）所表示的生理活动的实质是一样的．
    （3）图中与碳循环密切相关的生理活动中，①是在植物细胞的    中进行的，②是在动、植物细胞的    中进行的．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案