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    如图所示的4个装置中，小鱼存活时间最长的是（　　）
    魔方格
    A．AB．BC．CD．D
    C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示的4个装置中，小鱼存活时间最长的是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的4个装置中，小鱼存活时间最长的是（　　）
    魔方格
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年河北省沧州市沧县实验学校八年级（下）第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的4个装置中，小鱼存活时间最长的是（ ）
    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    如图所示的4个装置中，小鱼存活时间最长的是


    1. A.
      A
    2. B.
      B
    3. C.
      C
    4. D.
      D

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    科目：初中生物 来源：2006-2007学年山东省烟台市招远市六年级（上）期末生物试卷（五四制）（解析版） 题型：解答题

    为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某实验小组对A、B、C、D四个生态球分别进行了如下处理，并记录了生态球中小鱼的生存时间，如图所示，请你回答问题：
    （1）如果将B、C瓶作为一组对照实验，那么探究的问题是______
    （2）比较A、B实验结果，可以知道：水藻的主要作用是______
    （3）比较C、D的实验结果，可以说明：______
    （4）D装置中，小鱼存活时间比A装置中的小鱼存活时间短，最可能的原因是______
    序号A瓶B瓶C瓶D瓶
    l各加入等量清水
    2不加河泥各加入等量河泥
    3不加水藻各加入等量的水藻
    4各加入两条相同状况的小鱼
    5置于相同光照下黑暗
    小鱼生存时间3天ll天25天2天
    （5）A、B、C三个生态瓶中，相同的非生物因素是：______．比较A、B、C的实验结果，请你总结小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
    （1）在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的纯净水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
    （2）向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
    （3）向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；
    （4）把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

    （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择
    CD
    CD
    进行对照实验．
    （2）比较B、C两组的实验结果间接地说明水藻的生长不仅需要水分，还需要
    无机盐
    无机盐
    ．
    （3）以上四个生态瓶中，存活时间最短的金鱼应是
    D
    D
    中的金鱼，原因是
    在黑暗处，水藻会只进行呼吸作用和小鱼争夺氧气
    在黑暗处，水藻会只进行呼吸作用和小鱼争夺氧气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：

    ①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥；

    ②向B、C、D中锥形瓶放入等量的金鱼藻；

    ③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼各2条，用软木塞塞紧；

    ④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里。试验装置如下图所示：

    实验结果如右表：

    根据上述实验回答：

    （1）比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素是___________________________

    _____；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与________________________有关。

    （2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是_____________________________。

    （3）通过____________两个锥形瓶实验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。

    （4）D装置中的金鱼存活时间最短的原因是__________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某校生物兴趣小组同学设计了如下4组实验，其操作方法是：①在4个大小形状相同的鱼缸中加入等量的清水，另外分别向C、D鱼缸中加入等量的同种河泥；②向B、C、D鱼缸中放入等量的同种水藻；③向4个鱼缸中放入大小形状和生长状况相近的以水藻为食的同种小鱼各两条；④把4个鱼缸置于同一环境中，其中D鱼缸遮光处理．实验装置如图所示：

    （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素有
     
    ．请写出该模拟生态系统中的食物链：
     
    ．
    （2）本探究实验中，有
     
    组对照实验，其中C组与
     
    组形成一组对照实验，则这组实验所控制的变量是
     
    ．
    （3）D鱼缸中的小鱼比A鱼缸中的小鱼存活的时间
     
    （填短或长），其最可能的原因是：
     
    ．
    （4）在上述相对封闭的模拟生态系统中，如果实验装置C中的两条小鱼因某种原因死亡，则其中水藻的数量变化可以用下列哪一曲线图来表示？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
    ①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥；
    ②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻；
    ③在四个生态瓶中放入大小、形态和生长状况相近的金鱼各3条，然后密封；
    ④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示：

    实验结果如下表
    生态瓶编号 A B C D
    瓶中小鱼平均生存时间（天） 3 11 25 2据上述实验回答：
    （1）比较四个生态瓶，生态瓶C中的小鱼存活时间最长，因为金鱼藻的作用是通过
    光合作用
    光合作用
    作用产生了
    氧气
    氧气
    供给小鱼生活．
    （2）通过C和
    D
    D
    两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要
    光
    光
    ．
    （3）D装置中金鱼存活时间最短的原因是
    在没有光照的情况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气
    在没有光照的情况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气
    ．
    （4）生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于生态系统
    自动调节
    自动调节
    能力比较差的缘故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
    ①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥；
    ②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻；
    ③在四个生态瓶中放人大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条，然后密封；
    ④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示：
    实验结果如表
    生态瓶编号ABCD
    瓶中小鱼平均生存时间（天）311252
    据上述实验回答：

    （1）比较四装置可知，它们具有相同的非生物因素是______．比较A、B、c可知，与小鱼的存活时间有关的实验条件是______．
    （2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是______．
    （3）通过______两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．
    （4）D装置中金鱼存活时间最短的原因是______．生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是出于生态系统中生物种类______，不能达到一种真正的平衡，______能力比较差的缘故．因此，我们要保护生物的______．保护我们赖以生存的地球．

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