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科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面叙述中正确的是(  )
①这个事实说明基因控制生物的性状
②这个事实说明基因大多集中在染色体上
③运用的生物技术是发酵技术
④运用的生物技术是转基因技术.
A.①②B.③④C.②③D.①④
相关习题

科目:初中生物 来源:桐城市 题型:单选题

科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面叙述中正确的是(  )
①这个事实说明基因控制生物的性状
②这个事实说明基因大多集中在染色体上
③运用的生物技术是发酵技术
④运用的生物技术是转基因技术.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:初中生物 来源:2013年安徽省桐城市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面叙述中正确的是( )
①这个事实说明基因控制生物的性状
②这个事实说明基因大多集中在染色体上
③运用的生物技术是发酵技术
④运用的生物技术是转基因技术.
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面叙述中正确的是(  )
A.这个事实说明基因控制生物的性状
B.这个事实说明基因大多集中在染色体上
C.运用的生物技术是发酵技术
D.运用的生物技术是转基因技术

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面叙述中正确的是
①这个事实说明基因控制生物的性状
②这个事实说明基因大多集中在染色体上
③运用的生物技术是发酵技术
④运用的生物技术是转基因技术.


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①④

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高。下面叙述中正确的是

①这个事实说明基因控制生物的性状  ②这个事实说明基因大多集中在染色体上

③运用的生物技术是发酵技术   ④运用的生物技术是基因技术

A.①③     B.②④    C.②    D.①④

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?桐城市)科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面叙述中正确的是(  )
①这个事实说明基因控制生物的性状
②这个事实说明基因大多集中在染色体上
③运用的生物技术是发酵技术
④运用的生物技术是转基因技术.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏南京溧水八年级下学期第一次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:填空题

如图是被子植物番茄花的部分结构示意图,请据图回答:

⑴番茄一般用种子繁殖后代,这种生殖方式属于   生殖。
⑵①、②、③合称          ,它属于花的主要部分之一。
⑶受精作用完成后,④所示的         继续发育成种子。
⑷为了解决番茄抗冻的问题,科学家就将比目鱼的抗冻蛋白质基因转移到西红柿里,培育出了抗冻西红柿植株。这项技术称为          技术。

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科目:初中生物 来源:2013届江苏南京溧水八年级下学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图是被子植物番茄花的部分结构示意图,请据图回答:

⑴番茄一般用种子繁殖后代,这种生殖方式属于     生殖。

⑵①、②、③合称            ,它属于花的主要部分之一。

⑶受精作用完成后,④所示的           继续发育成种子。

⑷为了解决番茄抗冻的问题,科学家就将比目鱼的抗冻蛋白质基因转移到西红柿里,培育出了抗冻西红柿植株。这项技术称为           技术。

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

如图是被子植物番茄花的部分结构示意图,请据图回答:

⑴番茄一般用种子繁殖后代,这种生殖方式属于   生殖。
⑵①、②、③合称          ,它属于花的主要部分之一。
⑶受精作用完成后,④所示的         继续发育成种子。
⑷为了解决番茄抗冻的问题,科学家就将比目鱼的抗冻蛋白质基因转移到西红柿里,培育出了抗冻西红柿植株。这项技术称为          技术。

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