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有两种植物,一种在白天开花,花呈鲜红色;另一种在夜间开花,花大而白,有芳香的气味.由此可以推测,这两种植物的花(  )
A.都是虫媒花
B.前者是虫媒花,后者是风媒花
C.都是风媒花
D.前者是风媒花,后者是虫媒花
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

有两种植物,一种在白天开花,花呈鲜红色;另一种在夜间开花,花大而白,有芳香的气味.由此可以推测,这两种植物的花(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有两种植物,一种在白天开花,花呈鲜红色;另一种在夜间开花,花大而白,有芳香的气味.由此可以推测,这两种植物的花(  )
A.都是虫媒花
B.前者是虫媒花,后者是风媒花
C.都是风媒花
D.前者是风媒花,后者是虫媒花

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

有两种植物,一种在白天开花,花呈鲜红色;另一种在夜间开花,花大而白,有芳香的气味.由此可以推测,这两种植物的花


  1. A.
    都是虫媒花
  2. B.
    前者是虫媒花,后者是风媒花
  3. C.
    都是风媒花
  4. D.
    前者是风媒花,后者是虫媒花

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的叶片上,常能看到一些深绿色的小肉虫,这是菜青虫,说明菜青虫喜欢取食这一类植物.菜青虫的成虫是菜粉蝶,常穿梭于花间.
某学习小组为了探究菜青虫的生活习性,提出“菜青虫取食十字花科植物是不是一种先天性行为”的问题,进行如下实验:
步骤一:选取来源相同的虫卵2粒并从卵开始隔离饲养.
步骤二:选取大白菜叶和菠菜叶作为实验材料(剪成大小相同的形状).
步骤三:在相同的时间和地点进行实验,观察并记录菜青虫的取食情况.
请根据实验探究作出回答:
(1)本探究活动中,作出的假设是
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为

(2)用于实验的菜青虫卵来源是相同的,这样做的目的是
保证孵化出的菜青虫的形态结构,生活习性等均相同,即保证所有的量相同
保证孵化出的菜青虫的形态结构,生活习性等均相同,即保证所有的量相同

(3)在实验探究中,选取了两种实验材料,目的是设置
对照实验
对照实验

(4)在这个实验设计中,“步骤一”不够严谨,请你提出改进建议.
(5)本实验应重复进行了1~2次,取几次的平均值,目的是
使实验更能真实的反应问题,避免偶然性
使实验更能真实的反应问题,避免偶然性

(6)实验按修改后的方案进行,出现的实验结果是:绝大多数的菜青虫趋向取食大白菜叶.该实验得出的结论是:
菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为
菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为

(7)为防止菜青虫危害十字花科植物,应采用的最佳措施是
A
A
(填字母).
A.生物防治         B.农药杀虫         C.放任不管
(8)菜青虫虽然危害植物,但在自然界中有一定的作用.(请写出一条它的作用)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的叶片上,常能看到一些深绿色的小肉虫,这是菜青虫,说明菜青虫喜欢取食这一类植物.菜青虫的成虫是菜粉蝶,常穿梭于花间.
某学习小组为了探究菜青虫的生活习性,提出“菜青虫取食十字花科植物是不是一种先天性行为”的问题,进行如下实验:
步骤一:选取来源相同的虫卵2粒并从卵开始隔离饲养.
步骤二:选取大白菜叶和菠菜叶作为实验材料(剪成大小相同的形状).
步骤三:在相同的时间和地点进行实验,观察并记录菜青虫的取食情况.
请根据实验探究作出回答:
(1)本探究活动中,作出的假设是________.
(2)用于实验的菜青虫卵来源是相同的,这样做的目的是________.
(3)在实验探究中,选取了两种实验材料,目的是设置________.
(4)在这个实验设计中,“步骤一”不够严谨,请你提出改进建议.
(5)本实验应重复进行了1~2次,取几次的平均值,目的是________.
(6)实验按修改后的方案进行,出现的实验结果是:绝大多数的菜青虫趋向取食大白菜叶.该实验得出的结论是:________.
(7)为防止菜青虫危害十字花科植物,应采用的最佳措施是________(填字母).
A.生物防治     B.农药杀虫     C.放任不管
(8)菜青虫虽然危害植物,但在自然界中有一定的作用.(请写出一条它的作用)

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科目:初中生物 来源:2012年福建省三明市宁化县城东中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的叶片上,常能看到一些深绿色的小肉虫,这是菜青虫,说明菜青虫喜欢取食这一类植物.菜青虫的成虫是菜粉蝶,常穿梭于花间.
某学习小组为了探究菜青虫的生活习性,提出“菜青虫取食十字花科植物是不是一种先天性行为”的问题,进行如下实验:
步骤一:选取来源相同的虫卵2粒并从卵开始隔离饲养.
步骤二:选取大白菜叶和菠菜叶作为实验材料(剪成大小相同的形状).
步骤三:在相同的时间和地点进行实验,观察并记录菜青虫的取食情况.
请根据实验探究作出回答:
(1)本探究活动中,作出的假设是______.
(2)用于实验的菜青虫卵来源是相同的,这样做的目的是______.
(3)在实验探究中,选取了两种实验材料,目的是设置______.
(4)在这个实验设计中,“步骤一”不够严谨,请你提出改进建议.
(5)本实验应重复进行了1~2次,取几次的平均值,目的是______.
(6)实验按修改后的方案进行,出现的实验结果是:绝大多数的菜青虫趋向取食大白菜叶.该实验得出的结论是:______.
(7)为防止菜青虫危害十字花科植物,应采用的最佳措施是______(填字母).
A.生物防治         B.农药杀虫         C.放任不管
(8)菜青虫虽然危害植物,但在自然界中有一定的作用.(请写出一条它的作用)

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

、请回答科学探究中的有关问题。

(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。下面根据这个情景提出的问题中,哪一个不够具体、明确?(      )
A、鼠妇为什么会爬走呢?

B、鼠妇爬走是因为搬动花盆对它造成了刺激吗?

C、鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?

(2)作出假设:许多植物是在春天天气转暖后播种的,天寒地冻不适宜播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出假设是:种子的萌发需要适宜的       

(3)设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个方案更能说明问题。(        )

A、将甲乙组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。

B、将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。

C、将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种菌后放在无菌的条件下。

(4)实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”的实验中,某同学用量筒先量取2毫升的唾液倒入试管中,马上用同一个量筒量取2毫升的清水倒入另一个试管中,以形成对照实验。灾种操作方式不够严谨,请加以改正。量取清水要用另一个         ;或者先量取        再量取       

(5)分析结果和得出结论:晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。

试管与灯的距离(厘米)

10

20

30

40

每分钟产生的气泡数(个)

60

25

10

5

由此可以分析得出的是:试管与灯的距离在       厘米产生的气泡最多,说明        越强,         作用越强。

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科目:初中生物 来源:《3.6.3 生殖器官的生长》2010年同步练习(1)(解析版) 题型:选择题

有两种植物,一种在白天开花,花呈鲜红色;另一种在夜间开花,花大而白,有芳香的气味.由此可以推测,这两种植物的花( )
A.都是虫媒花
B.前者是虫媒花,后者是风媒花
C.都是风媒花
D.前者是风媒花,后者是虫媒花

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究菜青虫的取食行为实验
(一)实验准备
(1)实验用具:饲养菜青虫的盒子、滤纸
(2)实验材料:十字花科植物的叶片、菜青虫卵、芹菜叶
(二)探究过程
(1)提出问题:
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为吗
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为吗

(2)作出假设:
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为

(三)制定实验方案:
(1)到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵片.可到未施过农药的菜地,也可以在菜市场上寻找.找到后要将菜青虫卵隔离饲养,等卵孵化出幼虫后就进行做实验.
(2)准备实验材料:十字花科植物的叶片、滤纸、芹菜叶.
(3)各取一片白菜叶和一片芹菜叶剪成滤纸一样大小,放在同一水平线上,使菜青虫离两者同样距离(距离不要太远).放开菜青虫,观察多数菜青虫是爬向哪取食.
(4)根据观察的现象得出结论
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:阅读理解

科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。

(1)

提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?

[  ]

A.

鼠妇为什么会爬走呢?

B.

鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?

C.

鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?

(2)

作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假是________。

(3)

设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题。

[  ]

A.

将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。

B.

将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。

C.

将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

(4)

实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中,以形成对照。

这种操作方式不够严谨,请加以改正。

________。

(5)

分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。

由此可以得出的实验结论是:________。

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同步练习册答案