科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.都是虫媒花 |
B.前者是虫媒花,后者是风媒花 |
C.都是风媒花 |
D.前者是风媒花,后者是虫媒花 |
科目:初中生物 来源: 题型:单选题
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2012年福建省三明市宁化县城东中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
、请回答科学探究中的有关问题。
(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。下面根据这个情景提出的问题中,哪一个不够具体、明确?( )
A、鼠妇为什么会爬走呢?
B、鼠妇爬走是因为搬动花盆对它造成了刺激吗?
C、鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
(2)作出假设:许多植物是在春天天气转暖后播种的,天寒地冻不适宜播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出假设是:种子的萌发需要适宜的 。
(3)设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个方案更能说明问题。( )
A、将甲乙组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。
B、将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。
C、将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种菌后放在无菌的条件下。
(4)实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”的实验中,某同学用量筒先量取2毫升的唾液倒入试管中,马上用同一个量筒量取2毫升的清水倒入另一个试管中,以形成对照实验。灾种操作方式不够严谨,请加以改正。量取清水要用另一个 ;或者先量取 再量取 。
(5)分析结果和得出结论:晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。
试管与灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此可以分析得出的是:试管与灯的距离在 厘米产生的气泡最多,说明 越强, 作用越强。
科目:初中生物 来源:《3.6.3 生殖器官的生长》2010年同步练习(1)(解析版) 题型:选择题
科目:初中生物 来源: 题型:
科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:阅读理解
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