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    糖尿病患者，可以通过注射（　　）来进行治疗．
    A．青霉素B．维生素C．胰岛素D．葡萄糖
    C
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2009-2010学年四川省乐山市沐川县七年级（下）月考生物试卷（6月份）（解析版） 题型：选择题

    糖尿病患者，可以通过注射（ ）来进行治疗．
    A．青霉素
    B．维生素
    C．胰岛素
    D．葡萄糖

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年四川省乐山市沐川县七年级（下）单元测试卷（三）（解析版） 题型：选择题

    糖尿病患者，可以通过注射（ ）来进行治疗．
    A．青霉素
    B．维生素
    C．胰岛素
    D．葡萄糖

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    科目：初中生物 来源：《3.5 人体生命活动的调节》2010年单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    糖尿病患者，可以通过注射（ ）来进行治疗．
    A．青霉素
    B．维生素
    C．胰岛素
    D．葡萄糖

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年山东省威海市荣成二中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    糖尿病患者，可以通过注射（ ）来进行治疗．
    A．青霉素
    B．维生素
    C．胰岛素
    D．葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    糖尿病患者，可以通过注射（　　）来进行治疗．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    糖尿病患者，可以通过注射（　　）来进行治疗．
    A．青霉素B．维生素C．胰岛素D．葡萄糖

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    科目：初中生物 来源：2010年四川省自贡市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人们常用生物学原理来解释日常生活中问题，下列解释正确的是（ ）
    A．家里制作豆酱、腐乳、豆豉等食品时都要利用霉菌
    B．某种激素分泌不足可得糖尿病，糖尿病患者可以通过注射生长激素进行治疗
    C．我们吃的无花果之所以叫果实，是因为它由子房发育而成
    D．某男同学患红绿色盲，可以推测他的父亲或母亲一定是红绿色盲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?自贡模拟）人们常用生物学原理来解释日常生活中问题，下列解释正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。下图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：

    (1)图中甲所示的血管是____。
    (2)血管中血液流动的动力来自____。
    (3)如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的____止血。（填“近心端”或“远心端”）
    (4)若图中的“动脉”为肾动脉，则流入乙血管的血液中____会大量减少。
    (5)某糖尿病患者血液中葡萄糖浓度过高，可以通过注射____进行治疗。
    (6)在消化、呼吸、泌尿等系统中，与甲管管壁结构特点相同的结构有____。（举一例即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。下图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：

    (1)图中甲所示的血管是____。

    (2)血管中血液流动的动力来自____。

    (3)如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的____止血。（填“近心端”或“远心端”）

    (4)若图中的“动脉”为肾动脉，则流入乙血管的血液中____会大量减少。

    (5)某糖尿病患者血液中葡萄糖浓度过高，可以通过注射____进行治疗。

    (6)在消化、呼吸、泌尿等系统中，与甲管管壁结构特点相同的结构有____。（举一例即可）

     

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