科目：初中生物 来源：2008-2009学年山东省烟台市招远市六年级（下）期末生物试卷（五四制）（解析版） 题型：选择题
科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题
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根据下列实验装置图回答问题：科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 部位 | 根尖嫩梢 | 树干 | 干燥的种子 | 肉果类果实 |
| 含水量/% | 60～90 | 40～50 | 10～14 | 60～90（5）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”．这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用 促进生物圈的水循环 促进生物圈的水循环 ．（6）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是 水是光合作用的重要原料 水是光合作用的重要原料 ．（7）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是．如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议？（至少3条） 工业用水要加大循环使用力度 工业用水要加大循环使用力度 、农业用水要改漫灌为滴灌 农业用水要改漫灌为滴灌 、生活用水要节约等 生活用水要节约等 ．
科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质--晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答： （1）此处属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有 温度、水分、光照、土壤 温度、水分、光照、土壤 ．（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链 水稻→蚜虫→青蛙 水稻→蚜虫→青蛙 ．（3）“大米草-水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是 基因 基因 多样性在农业生产上的应用．（4）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的 胚乳 胚乳 中，这种有机物是水稻叶肉细胞通过光合 光合 作用合成的．这一作用是绿色植物的一种十分重要的生理作用，该作用不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的氧气 氧气 ，同时减少了大气中二氧化碳 二氧化碳 的含量，维持了生物圈中的碳-氧平衡．（5）完整的大米籽粒在结构层次上属于 器官 器官 ．王大爷不小心把几粒稻种混在黄豆中播种到地里，这些稻种长出的水稻因缺水缺肥长得非常矮小，这种矮小的性状能不能遗传给下一代？不能 不能 （填“能”或“不能”）．（6）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．你做出的假设是 淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长） 淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长） ．你的探究方案为： ① 取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙． 取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙． ② 定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水 定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水 ③ 一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长．（其它合理方案也可得分） 一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长．（其它合理方案也可得分） ．科目：初中生物 来源： 题型：解答题 黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质--晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答： |
