科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.具有严整的结构 |
B.能够由小长大 |
C.不会被环境淘汰 |
D.能够利用环境中的全部物质 |
科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖南省永州市七年级(上)第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中生物 来源: 题型:
自然条件下,植物的种子成熟后,落在土壤里,在适宜条件下,种子萌发,渐渐地由幼苗长成比种子大很多倍的植物体。这些都说明生物体
A.具有严整有序的结构 B.能够利用环境中的全部物质
C.不会被环境淘汰 D.能够由小长大
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
组次 | 黄瓜大小(厘米) | 黄瓜“顶花” | 黄瓜连接处有无的“瘤”状物 |
A | 12~14 | 凋 落 | 无 |
B | 15~18 | 未凋落 | 有 |
C | 12~14 | 未凋落 | 有请根据以上资料回答下列问题: (1)你认为该校初二年级的学生想探究的问题是什么? “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果 “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果 .(2)通过实验,同学们得出的结论是 “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果 “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果 (3)实验时是否需要设置对照组? 是 是 .该如何设置?设置D组不涂任何物质,其他条件均相同 设置D组不涂任何物质,其他条件均相同 .(4)做完实验后,有的同学建议:菜农可以大量的使用植物激素a和植物激素b来提高黄瓜的产量和美观.你认为这种方法可不可取?请说明原因. 不可取.我们应遵循生物生长的自然规律,保障食品安全(或可取,植物激素既可提高黄瓜的产量和美观,又不影响人体健康.或其他合理答案) 不可取.我们应遵循生物生长的自然规律,保障食品安全(或可取,植物激素既可提高黄瓜的产量和美观,又不影响人体健康.或其他合理答案) .
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 (2009?烟台)番茄是我们日常生活中非常喜爱的食物,我们食用的番茄品种很多,你吃过“宇番1号”太空番茄吗?它是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种,该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好.请分析回答: (1)航空育种可以获得新品种的原因是 在太空条件下(紫外线、宇宙射线等的辐射下)容易改变种子的遗传物质,然后通过选择培育获得可遗传的变异新品种 在太空条件下(紫外线、宇宙射线等的辐射下)容易改变种子的遗传物质,然后通过选择培育获得可遗传的变异新品种 .(2)“宇番1号”的果皮颜色为黄色,如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交,杂交后代西红柿的果皮全为红色,可判断 红色果皮 红色果皮 为显性性状.如果控制果皮颜色的基因用A和a表示,那么在“宇番1号”体细胞中,控制果皮颜色的基因是aa aa .如果将杂种红番茄的种子种下去,推测一下自交后代的果皮颜色为红色或黄色 红色或黄色 ,基因组成为AA、Aa或aa AA、Aa或aa .(3)冬季我们吃到的番茄多为暖棚种植的,果实里大都没有成熟的种子,造成该现象的原因是 授粉不足 授粉不足 .有人建议对暖棚的番茄进行人工授粉,你有什么办法可以代替人工操作?在大棚里养蜜蜂代替人工辅助授粉 在大棚里养蜜蜂代替人工辅助授粉 .(4)有经验的菜农在冬季的傍晚会将暖棚的窗户打开一会儿,以降低棚内的温度,结果收获的番茄口感更好,原因是 降低温度可以使呼吸作用减弱以减少有机物的分解 降低温度可以使呼吸作用减弱以减少有机物的分解 .采用这一方式获得的性状能否遗传给后代?请分析原因不能遗传给后代,因为该品质的变化不是由遗传物质的改变引起的 不能遗传给后代,因为该品质的变化不是由遗传物质的改变引起的 .科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 番茄是我们日常生活中非常喜爱的食物,我们食用的番茄品种很多,你吃过“宇番1号”太空番茄吗?它是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种,该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好.请分析回答: (1)航空育种可以获得新品种的原因是 在太空条件下(紫外线、宇宙射线等的辐射下)容易改变种子的遗传物质,然后通过选择培育获得可遗传的变异新品种 在太空条件下(紫外线、宇宙射线等的辐射下)容易改变种子的遗传物质,然后通过选择培育获得可遗传的变异新品种 ..(2)“宇番1号”的果皮颜色为黄色,如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交,杂交后代番茄的果皮颜色全为红色,如果控制果皮颜色的基因用A和a表示,那么“宇番1号”体细胞中,控制果皮颜色的基因组成是 aa aa .如果将杂种红番茄的种子种下去,推测一下自交后代的果皮颜色及基因组成,用遗传图解的形式将这一过程表示出来.(3)冬季我们吃到的番茄多为冬暖棚种植的,果实里大都没有成熟的种子,造成该现象的原因是 授粉不足 授粉不足 .有人建议对冬暖大棚的番茄进行人工授粉,你有什么办法可以代替人工操作?在大棚里放养蜜蜂 在大棚里放养蜜蜂 .(4)有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿,以降低棚内的温度,结果收获的番茄口感更好,原因是 降低温度可以使呼吸作用减弱以减少有机物的分解 降低温度可以使呼吸作用减弱以减少有机物的分解 .采用这一方法获得的性状能否遗传给后代?请分析回答原因不能遗传给后代,因为该品种的变化不是由遗传物质的改变引起的 不能遗传给后代,因为该品种的变化不是由遗传物质的改变引起的 .科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分,越来越受到人们的关注.如图是大豆不同生长发育时期的示意图,请据图回答问题: (1)从构成生物体结构层次分析,A、D、E都属于 器官 器官 .(2)A→B表示种子的萌发过程,萌发时所需的营养主要来自于[] ④子叶 ④子叶 ,萌发过程中最先突破[⑤]的结构是胚根 胚根 .(3)C发育过程需要大量水分,水分主要通过根尖的 成熟区 成熟区 部位吸收,然后由茎中的导管 导管 运输到叶.C中该植株的茎中无 形成层 形成层 结构,故不能长得很粗.(4)[D]中的主要结构是 花蕊 花蕊 ,A是由D中的胚珠 胚珠 发育而来的,E是由D中的子房 子房 发育而来的,在D发育成E之前必须经过重要的两个生理过程是传粉和受精 传粉和受精 .(5)种子萌发受环境因素的影响.有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子,会加快种子的萌发”,请你帮助完成以下探究实验: 实验步骤: ①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组,甲组浸泡在2%的食盐水中,乙组浸泡在 清水 清水 中,在相同条件下浸泡一段时间.②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中,放置在温度适宜的地方并注意保湿. ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数,并比较两组种子萌发的时间. 预测实验结果: 在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下,若所用时间 甲<乙 甲<乙 (填甲>乙或甲=乙或甲<乙),则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发,反之亦反.同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |