科目：初中生物 来源：《2.1 生物圈中的绿色植物》2010年单元测试卷（B卷）（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中生物 来源：如东县模拟 题型：单选题

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科目：初中生物 来源：2012年内蒙古包头市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：2011年福建省泉州市永春县初中学业质量检查生物试卷（解析版） 题型：解答题

某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”，将长势、大小相同的两盆植物和两只生长状态、大小相同的小白鼠分别放到两个密闭的玻璃罩中（如图），进行了相关实验．请分析回答：
（1）A装置中的小白鼠在一段较长时间内不会死亡，B装置中的小白鼠不久将死亡．由此可见，A装置中的绿色植物能进行______作用为小白鼠的正常生命活动提供______．
（2）A、B两个装置构成一组______实验，其变量是______．
（3）若取出B装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会______（填“提早”或“延后”）．由此可见，在黑暗环境中绿色植物仍然会进行______作用，从而吸收了环境中的______．

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：内蒙古 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2007?湘潭）阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：
材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．

（1）从材料二的实验中可以得出的结论是（

B

B

）
A．光合作用产生了有机物
B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C．水分是植物体建造自身的主要原料
D．无机物是植物体建造自身的主要材料
（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是

绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新？

绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新？

．（其他合理答案也可给分）
（3）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的

无机盐（或矿质元素）

无机盐（或矿质元素）

被植物吸收利用了的缘故．
（4）而柳树吸收的水分大部分通过

蒸腾

蒸腾

作用散失到大气中了．
（5）当你行走于东方红广场、漫步在雨湖公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：

晨炼好（或傍晚锻炼好）

晨炼好（或傍晚锻炼好）

，请简述你的理由：

晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动）

晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动）

．

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科目：初中生物 来源：2011年江苏省南通市如东县中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

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