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    胚泡最后植入的位置是（　　）
    A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道
    A
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胚泡最后植入的位置是（   ）
    A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年河南省郑州市新郑市富基明亮外语学校七年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    胚泡最后植入的位置是（ ）
    A．子宫
    B．卵巢
    C．输卵管
    D．阴道

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年甘肃省武威五中七年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    胚泡最后植入的位置是（ ）
    A．子宫
    B．卵巢
    C．输卵管
    D．阴道

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年黑龙江省绥化市兰西县北安中学七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    胚泡最后植入的位置是（ ）
    A．子宫
    B．卵巢
    C．输卵管
    D．阴道

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年福建省漳州市龙文区朝阳中学七年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    胚泡最后植入的位置是（ ）
    A．子宫
    B．卵巢
    C．输卵管
    D．阴道

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年甘肃省平凉市庄浪县阳川中学七年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    胚泡最后植入的位置是（ ）
    A．子宫
    B．卵巢
    C．输卵管
    D．阴道

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年黑龙江兰西县北安中学七年级下学期期中生物试卷（带解析） 题型：单选题

    胚泡最后植入的位置是（   ）

    A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胚泡最后植入的位置是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    胚泡最后植入的位置是（　　）
    A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?寿光市二模）豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注．下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：
    （1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于
    器官
    器官
    ．
    （2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是[
    ③
    ③
    ]
    ③胚根
    ③胚根
    ．
    （3）C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是
    导管
    导管
    ，该植株的主根不断伸长，主要是依靠根尖
    分生
    分生
    区细胞不断进行有丝分裂、分化的结果．
    （4）E是由D中的
    子房
    子房
    发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是
    传粉和受精
    传粉和受精
    ．
    （5）种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
    根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
    根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
    ．
    （6）种子萌发受环境因素的影响．有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
    实验步骤：
    ①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在
    清水
    清水
    中，在相同条件下浸泡一段时间．
    ②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在温度适宜的地方并注意保湿．
    ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间．
    预测实验结果：
    在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间
    甲＜乙
    甲＜乙
    （ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发．
    （7）田地里大豆和玉米叶上生了蚜虫．同学们听说烟草茎叶中的有毒物质可做杀虫剂，学校生物兴趣小组决定将这一问题进行实验探究，用烟草茎叶泡水喷洒叶面防治蚜虫，实验方案如下：
    分组 喷洒液体 相同时间喷洒次数 喷洒液体前植物叶片单位面积蚜虫数量 喷洒液体后植物叶片单位面积蚜虫数量
    甲组 200毫升烟草茎叶浸泡液 2 大豆蚜虫20只
    乙组 200毫升清水 2 玉米蚜虫20只 此方案设计不合理的地方
    不是同种植物，变量不唯一
    不是同种植物，变量不唯一
    ．

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