科目:初中生物 来源: 题型:
A、本实验未设对照组 | B、有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因 | C、实验初始时遮光和曝光区域均要达到无淀粉状态 | D、实验证明叶绿素利用光照将CO2转变成了淀粉 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A.有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因 |
B.如果实验前不将绿叶放在暗处数小时,叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色 |
C.本实验说明绿叶在光下能制造淀粉,在无光时则不能制造淀粉 |
D.实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉 |
科目:初中生物 来源: 题型:
德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的一部分遮光处理,其它部分则接受光照。一段时间后,将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,受光照射部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论不合理的是( )
A.有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因
B.如果实验前不将绿叶放在暗处数小时,叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色
C.本实验说明绿叶在光下能制造淀粉,在无光时则不能制造淀粉
D.实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉
科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省荆门市东宝区九年级调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的一部分遮光处理,其它部分则接受光照。一段时间后,将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,受光照射部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论不合理的是 ( )
A.有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因
B.如果实验前不将绿叶放在暗处数小时,叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色
C.本实验说明绿叶在光下能制造淀粉,在无光时则不能制造淀粉
D.实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉
科目:初中生物 来源:东宝区模拟 题型:单选题
A.有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因 |
B.如果实验前不将绿叶放在暗处数小时,叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色 |
C.本实验说明绿叶在光下能制造淀粉,在无光时则不能制造淀粉 |
D.实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉 |
科目:初中生物 来源:2012年湖北省荆门市东宝区中考生物调研试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题
A.有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因 |
B.如果实验前不将绿叶放在暗处数小时,叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色 |
C.本实验说明绿叶在光下能制造淀粉,在无光时则不能制造淀粉 |
D.实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉 |
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
科目:初中生物 来源: 题型:单选题
科目:初中生物 来源:2012届湖北省荆门市东宝区九年级调研考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的一部分遮光处理,其它部分则接受光照。一段时间后,将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,受光照射部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论不合理的是 ( )
A.有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因 |
B.如果实验前不将绿叶放在暗处数小时,叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色 |
C.本实验说明绿叶在光下能制造淀粉,在无光时则不能制造淀粉 |
D.实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉 |
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