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    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．当心情不好时，可用不同的方法来调节自己的情绪，以下做法不对的是（　　）
    A．可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来
    B．可以到酒吧唱歌、喝酒
    C．找一个适当的理由来安慰自己
    D．可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等
    B
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．保持心情愉快的方法有以下三种：
    方法一：
     
    ；方法二：
     
    ；方法三：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。当心情不好时，可用不同的方法来调节自己的情绪，以下做         法不对的是（    ）
    A．可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来
    B．可以到酒吧唱歌、喝酒
    C．找一个适当的理由来安慰自己
    D．可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。当心情不好时，可用不同的方法来调节自己的情绪，以下做          法不对的是（     ）

       A.可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来

       B.可以到酒吧唱歌、喝酒

       C.找一个适当的理由来安慰自己

       D.可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。当心情不好时，可用不同的方法来调节自己的情绪，以下做法不对的是（     ）

       A.可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来

       B.可以到酒吧唱歌、喝酒

       C.找一个适当的理由来安慰自己

       D.可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等

     

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    科目：初中生物 来源：2012年湖北省南漳县中考适应性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。当心情不好时，可用不同的方法来调节自己的情绪，以下做法不对的是（     ）

       A.可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来

       B.可以到酒吧唱歌、喝酒

       C.找一个适当的理由来安慰自己

       D.可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等

     

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年湖北襄阳南漳县中考适应性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。当心情不好时，可用不同的方法来调节自己的情绪，以下做          法不对的是（     ）

       A.可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来

       B.可以到酒吧唱歌、喝酒

       C.找一个适当的理由来安慰自己

       D.可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等

     

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    科目：初中生物 来源：南漳县模拟 题型：单选题

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．当心情不好时，可用不同的方法来调节自己的情绪，以下做法不对的是（　　）
    A．可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来
    B．可以到酒吧唱歌、喝酒
    C．找一个适当的理由来安慰自己
    D．可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，青少年要学会消除不良情绪的 方法，下列关于“消除不良情绪的做法”错误的是（　　）
    A．转移注意力
    B．向亲人或朋友倾诉
    C．自我安慰
    D．积极的利用各种方式将心中的烦恼宣泄出来

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    科目：初中生物 来源：凤城市 题型：解答题

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．但是，在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调解自己的情绪．下列调节情绪的具体行为分别叫什么方法？
    魔方格

    A______；B______；C______．

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    科目：初中生物 来源：2009年辽宁省丹东市凤城市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．但是，在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调解自己的情绪．下列调节情绪的具体行为分别叫什么方法？
    A    ；B    ；C    ．

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