科目：初中生物 来源： 题型：

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是（　　）

A．生物种类的多样性

B．基因的多样性

C．生态系统的多样性

D．染色体的多样性

科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省十堰市八年级上学期期末调研考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是（）

A．生物种类的多样性	B．基因的多样性
C．生态系统的多样性	D．染色体的多样性

科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省十堰市八年级上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是（）

A．生物种类的多样性 B．基因的多样性

C．生态系统的多样性 D．染色体的多样性

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是（　　）

A．生物种类的多样性	B．基因的多样性
C．生态系统的多样性	D．染色体的多样性

科目：初中生物 来源：《6.1 根据生物的特征进行分类-6.3 保护生物的多样性》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：选择题

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是（）
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．生态系统的多样性
D．染色体的多样性

科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省十堰市八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是（）
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．生态系统的多样性
D．染色体的多样性

科目：初中生物 来源：2012年山东省泰安市宁阳县中考生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：选择题

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是（）
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．生态系统的多样性
D．染色体的多样性

科目：初中生物 来源： 题型：单选题

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是

科目：初中生物 来源：山东省同步题 题型：单选题

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A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．生态系统的多样性
D．染色体的多样性

科目：初中生物 来源： 题型：

美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，这一改良作物品种的典型实例利用的是（）

A.生物种类的多样性 B. 基因的多样性

C.生态系统的多样性 D.染色体的多样性