精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
下列生物系统成分中,属于非生物因素的是(  )
A.细菌B.植物C.动物D.阳光
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物系统成分中,属于非生物因素的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列生物系统成分中,属于非生物因素的是(  )
A.细菌B.植物C.动物D.阳光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省南平市王台中学七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生物系统成分中,属于非生物因素的是( )
A.细菌
B.植物
C.动物
D.阳光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如下实验:
实验材料用具:有盖玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小鱼等.
实验步骤:
第一步:在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
第四步:把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如下图所示:
第五步:观察记录实验现象.

实验结果:A~D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D.
请你利用所学知识,帮助该小组同学分析并回答下列问题:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是池水、
阳光
阳光
、温度、空气、空间等;
(2)小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统.从生态系统的成分分析,在这些小生态系统中,池水和河泥中的细菌等微生物属于
分解者
分解者

(3)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间的长短与
水藻
水藻
和河泥有关.
(4)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是进行
光合作用产生氧气
光合作用产生氧气

(5)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了
氧气
氧气

(6)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有
的条件下,才能释放氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如下实验:
实验材料用具:有盖玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小鱼等.
实验步骤:
第一步:在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
第四步:把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如下图所示:
第五步:观察记录实验现象.

实验结果:A~D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D.
请你利用所学知识,帮助该小组同学分析并回答下列问题:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是池水、________、温度、空气、空间等;
(2)小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统.从生态系统的成分分析,在这些小生态系统中,池水和河泥中的细菌等微生物属于________.
(3)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间的长短与________和河泥有关.
(4)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是进行________.
(5)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了________.
(6)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有________的条件下,才能释放氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2012年北京市崇文区龙潭一中中考生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如下实验:
实验材料用具:有盖玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小鱼等.
实验步骤:
第一步:在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
第四步:把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如下图所示:
第五步:观察记录实验现象.

实验结果:A~D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D.
请你利用所学知识,帮助该小组同学分析并回答下列问题:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是池水、______、温度、空气、空间等;
(2)小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统.从生态系统的成分分析,在这些小生态系统中,池水和河泥中的细菌等微生物属于______.
(3)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间的长短与______和河泥有关.
(4)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是进行______.
(5)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______.
(6)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有______的条件下,才能释放氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2010年中考专项训练:科学探究的基本方法(解析版) 题型:解答题

某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如下实验:
实验材料用具:有盖玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小鱼等.
实验步骤:
第一步:在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
第四步:把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如下图所示:
第五步:观察记录实验现象.

实验结果:A~D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D.
请你利用所学知识,帮助该小组同学分析并回答下列问题:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是池水、______、温度、空气、空间等;
(2)小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统.从生态系统的成分分析,在这些小生态系统中,池水和河泥中的细菌等微生物属于______.
(3)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间的长短与______和河泥有关.
(4)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是进行______.
(5)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______.
(6)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有______的条件下,才能释放氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请利用所学的生物学知识解决下列问题
(1)鱼必须生活在水中,离开水一段时间就会死亡,热带植物适于生长在温暖的地方,移栽到寒冷的地方后,如果不采取保护措施,也不能存活,可见,生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______它分为______因素和非生物因素两类.
(2)神秘的热带雨林,广袤的大草原,碧绿的菜畦…它们共同构成了多种多样的生态系统,科学家把地球上的各种生态系统划分为自然生态系统和______生态系统两大类.
(3)单细胞生物在水体中过量繁殖会造成灾害,如某些藻类和蓝细菌在淡水中大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的现象______.
(4)小树长成大树,小猫长成大猫,我们也由小长大,生物体由小长大,是与细胞的生长______和______分不开的.
(5)观察叶片结构可以让我们进一步认识植物体的结构层次,在制作叶片横切片的临时切片时,应该用毛笔蘸出清水中最______的一片,制成临时切片,通过观察我们看到,叶片是由不同的组织构成的,因此叶片在结构层次上属于______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

观察下图,根据题意回答问题.

(1)上图所示的荷塘是一个
生态系统
生态系统

(2)按照系统成分的划分,莲、水草等植物属于
生产者
生产者
,鱼、虾、水蚤等动物属于
消费者
消费者
.“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾、虾吃泥巴(泥巴指更小的生物)”这种吃与被吃的关系构成了系统中的
食物链
食物链

(3)这个系统是由
非生物部分
非生物部分
生物部分
生物部分
两部分构成的.
(4)一段时间内,这个系统内各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,说明这个系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.
(5)对于荷塘中的水草来说,影响它长势的非生物因素有
阳光、温度
阳光、温度
(任意列举两种).
水、空气等
水、空气等

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泸州)如图为人体细胞的生活与部分系统的关系示意图,①~④表示生理活动过程或物质,请据图分析回答下列问题:
(1)若①表示淀粉最终分解为葡萄糖进入循环系统的过程.那么,淀粉在消化系统被彻底分解成葡萄糖的部位是在
小肠
小肠
.致病细菌一般不能通过消化道进入人体,这是因为消化道的分泌物(如:胃酸等)有杀菌作用,这属于
非特异性
非特异性
免疫.
(2)若②表示氧气,氧气需要经过
层细胞膜才能由肺泡进入血液.
(3)若④表示血液进入肾脏的过程,经化验在某人的尿液中发现了葡糖糖,而他的胰岛素分泌正常,则最大可能是此人肾脏中的
肾小管
肾小管
发生病变.医生在其上肢注射药物进行治疗,药物经过与心脏相连的
上腔静脉
上腔静脉
最先到达心脏.若此人肾脏正常,尿液中长期出现葡萄糖,可以通过
注射胰岛素
注射胰岛素
进行治疗.

查看答案和解析>>


同步练习册答案