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“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系.下列有关说法正确的是(  )
A.三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀
B.在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有
C.蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成
D.黄雀体内的气囊能进行气体交换
相关习题

科目:初中生物 来源:2015届云南建水县建民中学初二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系.下列有关说法正确的是(  )

A.三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀

B.在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有

C.蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成

D.黄雀体内的气囊能进行气体交换

 

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东莱芜卷)生物(解析版) 题型:选择题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系。下列有关说法正确的是

  A.三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀

  B.在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有

  C.蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成

  D.黄雀体内的气囊能进行气体交换

 

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科目:初中生物 来源:莱芜 题型:单选题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系.下列有关说法正确的是(  )
A.三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀
B.在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有
C.蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成
D.黄雀体内的气囊能进行气体交换

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科目:初中生物 来源:2012年山东省莱芜市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系.下列有关说法正确的是( )
A.三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀
B.在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有
C.蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成
D.黄雀体内的气囊能进行气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系。下列有关说法正确的是


  1. A.
    三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀
  2. B.
    在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有
  3. C.
    蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成
  4. D.
    黄雀体内的气囊能进行气体交换

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东莱芜卷)生物(带解析) 题型:单选题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系。下列有关说法正确的是

A.三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀
B.在生长过程中,蝉有蜕皮现象,而螳螂没有
C.蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成
D.黄雀体内的气囊能进行气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?莱芜)“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了三种动物间的关系.下列有关说法正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为民谣“螳螂捕蝉,黄雀在后”所描述的生态系统中各种成分之间相互依存的关系图,请据图回答:

(1)绿色植物、细菌、真菌和其他三种动物组成了生态系统中的______成分;
(2)请写出该生态系统的一条食物链______;
(3)该生态系统的能量最初来自于______;
(4)黄雀在该生态系统中属于第______营养级;
(5)二氧化碳是碳循环的主要形式,它进入生物体的途径是______.
A.化石燃料的燃烧作用     B.生产者的光合作用
C.消费者的呼吸作用      D.分解者的分解作用.

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科目:初中生物 来源:大厂县一模 题型:解答题

如图为民谣“螳螂捕蝉,黄雀在后”所描述的生态系统中各种成分之间相互依存的关系图,请据图回答:

魔方格

(1)绿色植物、细菌、真菌和其他三种动物组成了生态系统中的______成分;
(2)请写出该生态系统的一条食物链______;
(3)该生态系统的能量最初来自于______;
(4)黄雀在该生态系统中属于第______营养级;
(5)二氧化碳是碳循环的主要形式,它进入生物体的途径是______.
A.化石燃料的燃烧作用         B.生产者的光合作用
C.消费者的呼吸作用           D.分解者的分解作用.

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科目:初中生物 来源:2010年河北省廊坊市大厂县中考生物一模试卷(解析版) 题型:解答题

如图为民谣“螳螂捕蝉,黄雀在后”所描述的生态系统中各种成分之间相互依存的关系图,请据图回答:

(1)绿色植物、细菌、真菌和其他三种动物组成了生态系统中的______成分;
(2)请写出该生态系统的一条食物链______;
(3)该生态系统的能量最初来自于______;
(4)黄雀在该生态系统中属于第______营养级;
(5)二氧化碳是碳循环的主要形式,它进入生物体的途径是______.
A.化石燃料的燃烧作用         B.生产者的光合作用
C.消费者的呼吸作用           D.分解者的分解作用.

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