在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量（   ）

在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量

1. A.
   有光、无光
2. B.
   有光、无水
3. C.
   干燥、湿润
4. D.
   有空气、无空气

在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量               

A、有光、无光       B、有光、无水  　　C、干燥、湿润    D、有空气、无空气

春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

　　酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究，制定计划并实施：

　　①在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；

　　②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。

　　实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

　　请你回答下列问题：

　　(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

　　(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

　　(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照( )

　　A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水

　　B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”

　　C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中

　　D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中

　　(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。