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    “观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是（　　）
    A．模拟实验B．用肉眼观察C．直接实验法D．用仪器观察
    A
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是（　　）
    A．模拟实验B．用肉眼观察C．直接实验法D．用仪器观察

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年河北省保定市涿州市八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是（ ）
    A．模拟实验
    B．用肉眼观察
    C．直接实验法
    D．用仪器观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    “观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是


    1. A.
      模拟实验
    2. B.
      用肉眼观察
    3. C.
      直接实验法
    4. D.
      用仪器观察

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    科目：初中生物 来源：期末题 题型：单选题

    “观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是
    [     ]
    A．模拟实验    
    B．用肉眼观察  
    C．直接实验法    
    D．用仪器观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    下面是某生物小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，四位同学的发言，请你来分析其中蕴涵的科学方法：
    甲：直接观察!看出每个鳍的作用．
    乙：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，怎么能看出每个鳍的作用？
    我的方法是剪掉某个鳍，看鱼有什么失常表现，从而判断这个鳍的作用．
    丙：乙的方法太残忍了，可以制作模型，拿模型来做实验．
    丁：用模型能说明问题吗？我看可以用细线捆扎鱼鳍的方法，就像如图所示．
    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做________，该方法最主要的优点是________．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是________．因此，在生物科学研究中，同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选________作为实验材料．
    （3）乙认为几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用进行单独研究．乙的观点反应了科学实验要遵循________的原则．
    （4）甲的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中的________环节提供依据．
    （5）丁提出的方案中的所举例子探究的是________在游泳中的作用，它是实验组还是对照组？________．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    下面是某生物小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，四位同学的发言，请你来分析其中蕴涵的科学方法：
    甲：直接观察!看出每个鳍的作用．
    乙：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，怎么能看出每个鳍的作用？
    我的方法是剪掉某个鳍，看鱼有什么失常表现，从而判断这个鳍的作用．
    丙：乙的方法太残忍了，可以制作模型，拿模型来做实验．
    丁：用模型能说明问题吗？我看可以用细线捆扎鱼鳍的方法，就像如图所示．
    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做______，该方法最主要的优点是______．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是______．因此，在生物科学研究中，同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选______作为实验材料．
    （3）乙认为几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用进行单独研究．乙的观点反应了科学实验要遵循______的原则．
    （4）甲的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中的______环节提供依据．
    （5）丁提出的方案中的所举例子探究的是______在游泳中的作用，它是实验组还是对照组？______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    我来探究   
    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言，你看，一个人一个主意，请你来分析其中蕴含的科学方法．
    甲男生说：直接观察，只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用．
    乙女生说：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
    丙女生说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．
    丁男生说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法．就像这样：
    A：______B：______
    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做______，本实验采用这种方法最主要的优点是______．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是______．因此生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选______作为实验材料．
    （3）丁提出的实验方案中的A．B分别探究______，______在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
    （4）乙认为12个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用单独进行研究，乙的观点反映了科学实验要遵循______的原则，甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中______提供依据．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年宁夏石嘴山市惠农中学七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    我来探究   
    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言，你看，一个人一个主意，请你来分析其中蕴含的科学方法．
    甲男生说：直接观察，只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用．
    乙女生说：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
    丙女生说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．
    丁男生说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法．就像这样：
    A：______B：______
    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做______，本实验采用这种方法最主要的优点是______．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是______．因此生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选______作为实验材料．
    （3）丁提出的实验方案中的A．B分别探究______，______在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
    （4）乙认为12个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用单独进行研究，乙的观点反映了科学实验要遵循______的原则，甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中______提供依据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某生物小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，四位同学的发言，请你来分析其中蕴涵的科学方法：
    甲：直接观察!看出每个鳍的作用．
    乙：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，怎么能看出每个鳍的作用？
    我的方法是剪掉某个鳍，看鱼有什么失常表现，从而判断这个鳍的作用．
    丙：乙的方法太残忍了，可以制作模型，拿模型来做实验．
    丁：用模型能说明问题吗？我看可以用细线捆扎鱼鳍的方法，就像如图所示．
    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做
    模拟实验
    模拟实验
    ，该方法最主要的优点是
    不会对鱼的身体造成伤害
    不会对鱼的身体造成伤害
    ．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是
    丁
    丁
    ．因此，在生物科学研究中，同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选
    活体
    活体
    作为实验材料．
    （3）乙认为几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用进行单独研究．乙的观点反应了科学实验要遵循
    控制变量
    控制变量
    的原则．
    （4）甲的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中的
    作出假设
    作出假设
    环节提供依据．
    （5）丁提出的方案中的所举例子探究的是
    背鳍
    背鳍
    在游泳中的作用，它是实验组还是对照组？
    实验组
    实验组
    ．

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