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    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（　　）
    A．物种灭绝后，可以再生
    B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
    C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
    D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）
    A．物种灭绝后，还可以再生
    B．生物多样性的丧失对人类自身不会产生威胁
    C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
    D．与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年广东揭阳真理中学第一学期初二生物期终质检试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（    ）

    A．物种灭绝后，可以再生                   

    B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 

    C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁     

    D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（　　）
    A．物种灭绝后，可以再生
    B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
    C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
    D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

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    科目：初中生物 来源：《5.17.3 我国动物资源的保护》2010年同步练习（一）（解析版） 题型：选择题

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）
    A．物种灭绝后，可以再生
    B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
    C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
    D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

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    科目：初中生物 来源：《5.17.3 我国动物资源的保护》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）
    A．物种灭绝后，可以再生
    B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
    C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
    D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年广东省揭阳市真理中学八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）
    A．物种灭绝后，可以再生
    B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
    C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
    D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是
    [     ]
    A．物种绝灭后，还可以再生  
    B．生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁  
    C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性  
    D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年广东揭阳真理中学第一学期初二生物期终质检试卷（带解析） 题型：单选题

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（   ）

    A．物种灭绝后，可以再生
    B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
    C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
    D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年山东宁津育新中学八年级上学期期中测试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）

    A．物种灭绝后，还可以再生
    B．生物多样性的丧失对人类自身不会产生威胁
    C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
    D．与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来

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