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生物种类繁多,人们需要对其进行分类.下列关于生物分类的叙述中,正确的是(  )
A.种是最大的分类单位
B.界是最基本的分类单位
C.分类等级越大,所包含的生物种类越少
D.分类等级越小,所包含的生物共同特征越多
相关习题

科目:初中生物 来源:连云港 题型:单选题

生物种类繁多,人们需要对其进行分类.下列关于生物分类的叙述中,正确的是(  )
A.种是最大的分类单位
B.界是最基本的分类单位
C.分类等级越大,所包含的生物种类越少
D.分类等级越小,所包含的生物共同特征越多

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科目:初中生物 来源:2011年江苏省连云港市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物种类繁多,人们需要对其进行分类.下列关于生物分类的叙述中,正确的是( )
A.种是最大的分类单位
B.界是最基本的分类单位
C.分类等级越大,所包含的生物种类越少
D.分类等级越小,所包含的生物共同特征越多

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?连云港)生物种类繁多,人们需要对其进行分类.下列关于生物分类的叙述中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:填空题

阅读下列资料,回答问题。  
资料一:  水葫芦在上世纪70年代作为猪饲料引进我国,后又被证明该物种具有明显的吸收污染物的功能,是水污染净化的优良种类。因此,国内大部分水域开始引种,没有想到,它的侵占能力是如此巨大,引进数株水葫芦,几个月后就会密布水面,且分布的区域以我国南方的热带亚热带地区,直到北方的温带寒温带地区。许多湖泊如滇池、洞庭湖、微山湖深受其害。
资料二:为了保护海岸带免受海水的侵蚀,1963年南京大学钟崇信教授从英国和丹麦引进大米草,经过几十年的努力,引种成功了50多万亩,并证明大米草具有明显的生态效应与经济效应。然而,不幸的事还是发生了,由于大米草的强烈扩张性,大米草很快影响了贝类等的养殖,使贝类产量急剧下降。而再除去大米草,则是十分困难的事情。目前,人们逐步认识到了引种大米草对中国自然海滩生态系统的负面影响,连引种大米草的钟教授本人也认为需要开展进一步的研究。
资料三:陕西长青自然保护区是以保护大熊猫为主的保护区。该保护区的前身是国有林场,上世纪60年代,为了生产的需要,引种了大量日本落叶松。目前,落叶松大量繁殖,其落叶造成了土埭的酸性,原来生长良好的大熊猫的食物箭竹却适应不了日本落叶松产生的酸性环境而生长不起来,造成箭竹死亡或根本不能萌发,这样,在大熊猫活动的领域就形成了一大片的食物空白,成为保护区的一大害。现在,自然保护区的技术人员与领导向国内外专家求援,要求迅速除掉这些入侵的日本落叶松。
资料四:食人鲳的故乡在南美洲的亚马逊,它有着美丽的外衣,其实是一种很有威胁的物种,一旦进入到自然环境,由于缺乏天敌的控制,会无限泛滥,对其他物种造成致命的危害,已经影响到城市水域、鱼塘、河流等。鉴于问题的严重,中国有关部门于2002年12月18日下达了紧急通知,对食人鲳实行”,虽然大部分公众场所内的食人鲳实行了消灭,但分散在个人家庭中的该物种仍然得不到控制。
(1)上述四个实例反应的现象是_______。
A.大气污染                  
B.温室效应  
C.生物入侵                  
D.生物迁徙
(2)上述生物现象的特点是_______。
A.不受时间的限制  
B.不受国界的限制  
C.随着全球贸易的迅速发展而传播  
D.随着世界各地人们的频繁交往而迅速传播  
E.以上都正确
(3)应该如何防止这种现象的发生?____________________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(一)观察图片,回答下列问题

(1)表示出上图中的食物链:
树和草→斑马→狮于
树和草→斑马→狮于

(2)其中的生产者是
树和草
树和草
,消费者是
斑马、狮子
斑马、狮子

(3)以上的生物中,
树和草
树和草
类生物的总量最多,
狮子
狮子
最少.
(4)当把狮子消灭后,斑马的数量会
D
D

A.迅速上升      B.缓慢上升    C.保持相对稳定   D.上升后又下降
(二)下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园.到三昧书屋》,阅读后回答问题:
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴.
(1)请列举出文中所描述的生物名称
菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀
菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀

(2)请说明判断依据
它们都具有生物的一些基本特征,比如能够生长、繁殖、都需要营养等等
它们都具有生物的一些基本特征,比如能够生长、繁殖、都需要营养等等

(3)在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和--因素.其中前者包括
竞争关系、共生关系、捕食关系
竞争关系、共生关系、捕食关系
,后者包括
阳光、空气、水、温度等
阳光、空气、水、温度等

(4)蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,这说明生物必须依赖
环境
环境
而生存.
(三)设计实验
修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味.我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨.
(实验材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米饭  水  关小白鼠的笼子)
提出问题:
修正液对动物体有伤害吗?
修正液对动物体有伤害吗?

作出假设:
修正液对动物体有伤害
修正液对动物体有伤害

设计方案:
①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份不拌有修正液,分别放在两个笼子中.②将6只小白鼠均分成两组,分别放入以上两个笼子中.③观察6只老鼠的进食情况.④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠.
①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份不拌有修正液,分别放在两个笼子中.②将6只小白鼠均分成两组,分别放入以上两个笼子中.③观察6只老鼠的进食情况.④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠.

你觉得可能出现的现象:
①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒现象,吃了没拌有修正液食物的老鼠正常.②两组小白鼠均正常.
①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒现象,吃了没拌有修正液食物的老鼠正常.②两组小白鼠均正常.

你的结论是:
如出现第一种情况:说明修正液对动物有伤害. 如出现第二种情况:说明修正液对动物没有伤害.
如出现第一种情况:说明修正液对动物有伤害. 如出现第二种情况:说明修正液对动物没有伤害.

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