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动物运动方式不同,运动器官也不同.鲫鱼的运动器官是(  )
A.翼B.刚毛C.鳍D.足
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物运动方式不同,运动器官也不同.鲫鱼的运动器官是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

动物运动方式不同,运动器官也不同.鲫鱼的运动器官是(  )
A.翼B.刚毛C.鳍D.足

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年四川省宜宾市南溪四中八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

动物运动方式不同,运动器官也不同.鲫鱼的运动器官是( )
A.翼
B.刚毛
C.鳍
D.足

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

动物运动方式不同,运动器官也不同.鲫鱼的运动器官是


  1. A.
  2. B.
    刚毛
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:连线题

不同的运动方式不仅适应不同的生活环境,而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。请将下列动物的运动与其相适应的器官用线连接起来。
A.鸟类的飞行 a.分节的四肢
B.蝗虫的爬行 b.由皮膜连结起来的翼
C.蝙蝠的飞行 c.片状游泳足
D.老虎的行走 d.流线型的身体和鳍
E.虾的游动 e.分节的足
F.鱼类的游动 f.翅膀

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活在不同环境中的动物,运动方式各有不同,运动器官也各种各样.下列关于运动器官与运动方式的叙述中,正确的一项是(  )
A、鱼类主要靠鱼鳍产生的推力游动B、蛇的附肢短小,所以只能进行爬行运动C、猎豹依靠四肢交替前伸和后推进行奔跑D、鸟的翼和昆虫的翅是特殊的飞行器官

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河,碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本来都是水生动物的乐园.由于人类的活动,地球上水域污染日趋严重,鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会,一起商议将来的生存大计.鲟鱼、墨鱼、鱿鱼、鳙鱼、鲍鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、美人鱼,甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来,连海豚也匆匆赶来…请回答下列问题:
(1)布置会场的水生动物五彩纷呈,多种多样,其中珊瑚虫、水母属于
腔肠
腔肠
动物;门卫河蚌、螺蛳属于
软体
软体
动物;安保“虾”兵“蟹”将属于
甲壳纲
甲壳纲
动物.
(2)你知道这些动物中谁能进入会场吗?
鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马
鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马
.为什么?
只有鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马具有鱼类的特征
只有鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马具有鱼类的特征

(3)带鱼的呼吸器官是
,鲸鱼用
呼吸,鲫鱼游泳的动力来自
躯干部和尾部的左右摆动
躯干部和尾部的左右摆动

(4)赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物?
鲸鱼、海豚
鲸鱼、海豚
.哪些是无脊椎动物?
墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼
墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼

(5)鲍鱼被拒之门外,因为它用
呼吸,运动器官是
,属于
软体
软体
动物.
(6)鳄鱼与门卫争论的面红耳赤:“我的名字里有鱼子,为什么不让我进去,我要见鲨鱼讨个说法”,亲爱的同学们,你能帮鳄鱼解开困惑吗?鳄鱼体表覆盖
鳞片
鳞片
,用
呼吸,通过
卵生
卵生
的方式繁殖后代,所以它不属于鱼类家族,而是
爬行动物
爬行动物
.跟鳄鱼一个家族的动物你还知道哪些啊?
变色龙
变色龙
(最少写2个)

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析并回答:
(1)在北京奥运会吉祥物福娃的造型中,融入了图中动物____(该空和本大题的类似设问均用图中代码回答)的形象。其中____属于我国特有的珍稀动物,其生存环境在“5·12”震灾中遭到了严重破坏。C可以水陆两栖,呼吸器官为____和____。    
(2)若以“生殖方式”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是____为一组;____为一组,为胎生、____;其中哪些动物的生殖过程必须在外界水环境中完成?____;体外受精的是____。    
(3)动物的发育方式也多种多样,试比较C和D的发育过程,指出其发育方面的其同特点:____。D的发育为____,需经历四个阶段,起点为____。

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科目:初中生物 来源: 题型:

张军、王明和李玉是生物兴趣小组的成员,他们一起去鱼市买了几条金鱼,放在鱼缸中,观察金鱼适于水中生活的形态结构特征,请结合所学知识帮助他们回答下面问题.
(1)金鱼的外形有利于克服在水中运动的
阻力
阻力

(2)金鱼体表被有
鳞片
鳞片
,有保护作用.金鱼的运动方式是
游泳
游泳
,它的运动器官是

(3)在观察金鱼时,王明注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合,鳃盖也一张一合的,这是怎么回事呢?李玉和张军经过研究,得出的结论是:鱼不停地用口吞水,再从鳃孔排水,说明金鱼在用
进行呼吸.
(4)三位同学都很喜欢金鱼,每天都记着给金鱼喂食鱼虫.但是一段时间后,小金鱼竟一条条地死去了.他们很伤心,却找不出原因.你能给他们提供一些有益的建议吗?(至少两条)
①不能喂食过多.②3-5天换一次水.
①不能喂食过多.②3-5天换一次水.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

张军、王明和李玉是生物兴趣小组的成员,他们一起去鱼市买了几条金鱼,放在鱼缸中,观察金鱼适于水中生活的形态结构特征,请结合所学知识帮助他们回答下面问题.
(1)金鱼的外形有利于克服在水中运动的________.
(2)金鱼体表被有________,有保护作用.金鱼的运动方式是________,它的运动器官是________.
(3)在观察金鱼时,王明注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合,鳃盖也一张一合的,这是怎么回事呢?李玉和张军经过研究,得出的结论是:鱼不停地用口吞水,再从鳃孔排水,说明金鱼在用________进行呼吸.
(4)三位同学都很喜欢金鱼,每天都记着给金鱼喂食鱼虫.但是一段时间后,小金鱼竟一条条地死去了.他们很伤心,却找不出原因.你能给他们提供一些有益的建议吗?(至少两条)________.

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