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我国科学家袁隆平培育出了高产杂交水稻,因而被誉为“杂交水稻之父”,并荣获了2001年全国最高科学技术奖.他的研究利用了(  )
A.生态系统的多样性B.生物种类的多样性
C.基因的多样性D.DNA的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平培育出了高产杂交水稻,因而被誉为“杂交水稻之父”,并荣获了2001年全国最高科学技术奖.他的研究利用了(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我国科学家袁隆平培育出了高产杂交水稻,因而被誉为“杂交水稻之父”,并荣获了2001年全国最高科学技术奖.他的研究利用了(  )
A.生态系统的多样性B.生物种类的多样性
C.基因的多样性D.DNA的多样性

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科目:初中生物 来源:2007-2008学年云南省昆明市西山区八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

我国科学家袁隆平培育出了高产杂交水稻,因而被誉为“杂交水稻之父”,并荣获了2001年全国最高科学技术奖.他的研究利用了( )
A.生态系统的多样性
B.生物种类的多样性
C.基因的多样性
D.DNA的多样性

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南省保山市腾冲八中八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

我国科学家袁隆平培育出了高产杂交水稻,因而被誉为“杂交水稻之父”,并荣获了2001年全国最高科学技术奖.他的研究利用了( )
A.生态系统的多样性
B.生物种类的多样性
C.基因的多样性
D.DNA的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平培育出产量很高的杂交水稻品种,主要是利用了(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我国科学家袁隆平培育出产量很高的杂交水稻品种,主要是利用了(  )
A.生物基因的多样性B.生物数量的多样性
C.生物种类的多样性D.生态系统的多样性

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年人教版八年级(上)期末生物试卷(二)(解析版) 题型:选择题

我国科学家袁隆平培育出产量很高的杂交水稻品种,主要是利用了( )
A.生物基因的多样性
B.生物数量的多样性
C.生物种类的多样性
D.生态系统的多样性

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科目:初中生物 来源:专项题 题型:单选题

我国科学家袁隆平培育出产量很高的杂交水稻品种,主要是利用了
[     ]
A.生物基因的多样性
B.生物数量的多样性
C.生物种类的多样性
D.生态系统的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产杂交水稻新品种,这是利用了生物种类的多样性.
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(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种,创造了巨大的经济效益.这是利用
基因
基因
(选填“物种”、“基因”、“生态系统”)多样性改良作物品种一个典型实例.

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