科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中生物 来源：2009-2010学年广东省中山市七年级（上）月考生物试卷（三）（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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科目：初中生物 来源：2007年福建省福州市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

图是人体消化系统结构层次的示意图．请据图回答问题：
（1）构成人体结构和功能的基本单位是    ．
（2）蛋白质在    中被初步消化，在    中被彻底消化和吸收．
（3）构成人体消化系统的结构层次是    ．（按照从微观到宏观顺序，填写字母）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

图是人体消化系统结构层次的示意图．请据图回答问题：
（1）构成人体结构和功能的基本单位是______．
（2）蛋白质在______中被初步消化，在______中被彻底消化和吸收．
（3）构成人体消化系统的结构层次是______．（按照从微观到宏观顺序，填写字母）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

(4分)下图是人体消化系统结构层次的示意图。请根据图回答问题：

（1）构成人体结构和功能的基本单位是      。      
（2）蛋白质在       中被初步消化，在      中被彻底消化和吸收。
（3）构成人体消化系统的结构层次是          。（按照从微观到宏观顺序，填写字母）

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科目：初中生物 来源： 题型：

下图是某同学学习了“细胞分裂与分化”后绘制的过程示意图．请据图分析回答问题：
（1）图中A→D代表的是

细胞分裂

细胞分裂

过程；如果将A的细胞用碱性染料染色，会发现被染成深色且变化最明显的物质是

染色体

染色体

．
（2）图中D→E、F、G、H表示是

细胞分化

细胞分化

过程；该过程的结果是形成了多个细胞群，构成了不同的

组织

组织

．
（3）在正常情况下，上述两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变？

否

否

（填“是”或“否”）．
（4）如果在个体发育过程中，D的细胞不能正常完成

细胞分化

细胞分化

，而变成了不受控制的、连续进行分裂的增值细胞，这种细胞就是我们所说的

癌

癌

细胞．如果这种细胞存在于人体中，将会危及人体的健康及生命．
（5）根据上述图解，请你按照从微观到宏观的顺序写出构成人体的结构层次（用生物学名词和箭头表述）．

细胞→组织→器官→系统→个体

细胞→组织→器官→系统→个体

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2007?福州）图是人体消化系统结构层次的示意图．请据图回答问题：
（1）构成人体结构和功能的基本单位是

细胞

细胞

．
（2）蛋白质在

胃

胃

中被初步消化，在

小肠

小肠

中被彻底消化和吸收．
（3）构成人体消化系统的结构层次是

B→C→D→A

B→C→D→A

．（按照从微观到宏观顺序，填写字母）

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2010?呼和浩特）观察如图，回答问题：
（1）A是番茄植株，其种子里的胚是

受精卵

受精卵

由发育来的，这种生殖方式为

有性生殖

有性生殖

．若用A的花药进行组织培养，在人工控制的条件下，其花药通过

细胞的增殖和分化

细胞的增殖和分化

，可发育成新个体．
（2）B是蜜蜂，其发育过程要经过哪几个时期？

卵、幼虫、蛹、成虫

卵、幼虫、蛹、成虫

．
（3）按照从宏大到细微的顺序写出A植物体的结构层次

植物体→器官→组织→细胞

植物体→器官→组织→细胞

．
（4）B在生态系统的组成成分中属于

消费者

消费者

．
（5）蜜蜂飞行需要能量，这些能量主要是由于蜜蜂细胞内的

线粒体

线粒体

（填细胞结构名称）转换而来．

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