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    下列生理活动不能同时进行的是（　　）
    A．呼吸和吞咽B．呼吸和消化
    C．呼吸和心跳D．消化和心跳、
    A
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2009-2010学年广东省汕尾市田家炳中学香洲学校七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生理活动不能同时进行的是（ ）
    A．呼吸和吞咽
    B．呼吸和消化
    C．呼吸和心跳
    D．消化和心跳、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生理活动不能同时进行的是（　　）

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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年初一生物下册 第四单元 第三章1 呼吸道对空气的处理（解析版） 题型：选择题

    下列生理活动不能同时进行的是（　　）。

    A．呼吸和吞咽         B．呼吸和消化

    C．呼吸和心跳         D．消化和心跳

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生理活动不能同时进行的是（　　）
    A．呼吸和吞咽B．呼吸和消化
    C．呼吸和心跳D．消化和心跳、

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生理活动不能同时进行的是（　　）。
    A．呼吸和吞咽B．呼吸和消化
    C．呼吸和心跳D．消化和心跳

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    你认为人体不能同时进行的两项生理活动是下列中的（　　）
    A．消化吸收B．吸收与呼吸C．呼吸与吞咽D．排尿与排便

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?滨州）某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
    （1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤
    根毛和幼根
    根毛和幼根
    ．
    （2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室 A B C
    二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
    温度 20℃ 20℃ 30℃①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择
    B、C
    B、C
    两组进行对照实验．
    ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内
    二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料
    二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料
    ．
    ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？
    不能
    不能
    ，理由是
    有两个变量
    有两个变量
    ．
    （3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是
    温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗
    温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗
    ．
    （4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为
    呼吸作用消耗了大量有机物
    呼吸作用消耗了大量有机物
    的缘故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?平原县一模）某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
    （1）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室 A B C
    二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
    温度 20℃ 20℃ 30℃①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择
    B、C
    B、C
    两组进行对照实验．
    ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内
    二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料
    二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料
    ．
    ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？
    不能
    不能
    ，理由是
    有两个变量
    有两个变量
    ．
    （2）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是
    温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗
    温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗
    ．
    （3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为
    呼吸作用消耗了大量有机物
    呼吸作用消耗了大量有机物
    的缘故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质．图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构．请据图回答下列问题：

    （1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
    光合
    光合
    作用．
    （2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
    呼吸
    呼吸
    作用．
    （3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （4）据图2分析，叶片正面颜色深，背面颜色浅的主要原因是叶正面
    栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多
    栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多
    ．
    （5）光合作用需要的水分，无机盐运输到叶肉细胞是通过[]
    叶脉
    叶脉
    实现的．
    （6）要观察叶片上的气孔，一般应用
    镊子
    镊子
    撕下一小块叶片的
    下
    下
    表皮，制成临时装片．
    （7）绿叶能进行光合作用，其反应式是二氧化碳+水
    光能
    		a
    有机物+b．a表示
    叶绿体
    叶绿体
    ，b表示
    氧气
    氧气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?德州）某同学利用大豆种子和如图所示装置，设计实验探究种子及幼苗进行的一些生理活动．请回答下列有关问题：
    （1）实验一：向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用
    加强
    加强
    （填“加强”或“减弱“）；密封玻璃罩内幼苗释放的氧气
    增多
    增多
    ．
    （2）实验二：在另一套相同的实验装置中，向A中放入煮熟过的大豆种子，其他条件及处理均与实验一相同，则一段时间后，密封玻璃罩中幼苗的生长状况为
    长势较弱
    长势较弱
    ，其主要原因是
    煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，影响光合作用的进行
    煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，影响光合作用的进行
    ．
    （3）在上述两个实验过程中，该同学观察到只有实验一中的大豆种子逐渐萌发，据此他得出一个结论：种子的萌发需要的条件之一是
    种子是活的
    种子是活的
    ．

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