科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省济南27中八年级（下）选择专项练习生物试卷（一）（解析版） 题型：选择题

如图所示生态系统中，共有（ ）条食物链．

A．1
B．2
C．3
D．4

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图所示生态系统中，共有（　　）条食物链．

A．1

B．2

C．3

D．4

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

如图所示生态系统中，共有（　　）条食物链．

A．1

B．2

C．3

D．4

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是

草

草

，该食物网中共有

5

5

条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为：

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在

相对稳定

相对稳定

的状态，这就叫做生态平衡．如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会

增加

增加

．
（3）图中所有动物可统称为

消费者

消费者

．
（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是

分解者

分解者

和

非生物部分

非生物部分

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）该食物网中共有

5

5

条食物链，最长的一条食物链可表示为：

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）图中所有动物可统称为

消费者

消费者

．其中，兔与草、鹰与鼠的关系是

捕食

捕食

．
（3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是

分解者

分解者

 和

非生物部分

非生物部分

．
（4）与该生态系统中的其它动物相比，鹰特有的呼吸方式是

双重呼吸

双重呼吸

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是

草

草

，所有动物可统称为

消费者

消费者

．其中，兔与草、鹰与鼠的关系是

捕食关系

捕食关系

．该食物网中共有

5

5

 条食物链，最长的一条食物链可表示为：

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）该食物网中数量最多的生物是

草

草

，通过食物链和食物网，生态系统进行着

物质

物质

和能量流动．
（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在

相对稳定

相对稳定

 的状态，说明生态系统具有一定的

自我调节

自我调节

能力，但是这种能力是有一定限度的．
（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是

非生物成分

非生物成分

和

分解者

分解者

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是

草

草

，属于生态系统的

生物

生物

部分．一共有

5

5

条食物链，最长的一条食物链可表示为

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）请你想一想，在整个食物网中，鹰占有

2

2

个营养级．
（3）该食物网中数量最多的生物是

草

草

，数量最少的生物是

鹰

鹰

．通过食物链和食物网，生态系统进行着

物质循环

物质循环

    和能量流动．如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会

增加

增加

．
（4）图中所有动物可统称为

消费者

消费者

．其中，鹰与鼠的关系是

捕食关系

捕食关系

．
（5）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是

非生物成分和分解者

非生物成分和分解者

．
（6）在该食物网中，狐与兔之间以及狐与鼠之间的关系属于

捕食

捕食

关系．
（7）在该食物网中，若食物链的终端为鹰，则能量损失最多的那条食物链是

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（8）在该生态系统中，如果人们大量捕食蛇，则

鼠

鼠

的数量将会大量增加．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是

草

草

，属于生态系统的

生产者

生产者

部分．该食物网中共有

5

5

条食物链，最长的一条食物链可表示为：

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）该食物网中数量最多的生物是

草

草

，数量最少的生物是

鹰

鹰

．通过食物链和食物网，生态系统进行着

物质循环

物质循环

和能量流动．
（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在

相对稳定

相对稳定

的状态，说明生态系统有一定

自动调节能力

自动调节能力

．如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会

增加

增加

，最后会导致

生态平衡

生态平衡

 的破坏．
（4）图中所有动物可统称为

消费者

消费者

．其中，兔与草、鹰与鼠的关系是

捕食关系

捕食关系

．
（5）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是

非生物部分

非生物部分

  和

分解者

分解者

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是

草

草

，该食物网中共有

5

5

条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为：

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在

相对稳定

相对稳定

的状态，这就叫做生态平衡．如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会

增加

增加

．
（3）图中所有动物可统称为

消费者

消费者

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统中的食物网，据图回答有关问题：
（1）该食物网中共有

5

5

条食物链，其中最长的一条食物链可表示为：

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是

分解者和非生物部分

分解者和非生物部分

．
（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量在短时间内会

增加

增加

．
（4）当人类排放的有毒物质进入该生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物．在图中最长的一条食物链中，受害最严重的生物是

鹰

鹰

．

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